第14课 文艺复兴运动-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学设计.docx

第14课文艺复兴运动-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课文艺复兴运动-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学设计

设计思路

本课以“第14课文艺复兴运动”为主题，结合九年级历史上册核心素养，设计一系列互动式教学活动。通过引入历史背景、分析文艺复兴运动的主要成就和影响，引导学生深入理解文艺复兴运动的历史意义，培养学生的历史思维能力和文化素养。课程内容与课本紧密相连，注重实际操作和探究，旨在提高学生的历史学科核心素养。

核心素养目标

1.培养学生理解历史发展脉络的能力，认识文艺复兴运动对欧洲社会和文化的影响。

2.增强学生分析历史现象的能力，探讨文艺复兴运动的思想根源和社会背景。

3.提高学生运用历史知识解决问题的能力，通过案例研究，理解文艺复兴运动的深远意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级历史课程中已初步了解欧洲历史的基本脉络，对中世纪欧洲社会有一定认识。他们对宗教改革、人文主义等概念有所接触，但文艺复兴运动的具体内容、影响及其与宗教改革的关系可能了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科普遍保持一定兴趣，尤其对文艺复兴时期的文化和艺术成就感兴趣。学生具备一定的历史思维能力，能够通过历史事件分析历史现象。学习风格上，部分学生倾向于通过故事和案例来学习，而另一部分学生则更偏好通过图表和数据来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文艺复兴运动的思想内涵和深远影响时可能存在困难，因为这一时期的历史概念较为复杂，且与宗教、哲学、艺术等多个领域交叉。此外，学生可能难以将文艺复兴运动与宗教改革等历史事件联系起来，需要在教学中进行适当引导和解释。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解文艺复兴运动的历史背景和核心思想，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文艺复兴时期的艺术家、思想家等，体验历史人物的思想和行为。

3.运用多媒体展示文艺复兴时期的艺术作品和文献资料，增强学生的直观感受和情感共鸣。

4.引入案例研究，让学生分析文艺复兴运动对后世的影响，提高学生的历史分析能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示文艺复兴时期的艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》或米开朗基罗的《创世纪》，引导学生欣赏并提问：“这些作品有何特别之处？它们代表了什么样的历史时期？”

2.回顾旧知：简要回顾中世纪欧洲的社会状况，提问学生：“中世纪欧洲有哪些特点？”

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-介绍文艺复兴运动的起源、发展过程和主要成就。

-讲解人文主义思想的核心内容，如对人的尊重、追求现世幸福等。

-分析文艺复兴运动对欧洲社会、文化和艺术的影响。

2.举例说明：

-以达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术家的作品为例，展示文艺复兴时期的艺术成就。

-以但丁、彼特拉克、薄伽丘等人文主义作家的作品为例，说明人文主义思想在文学领域的体现。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论文艺复兴运动对后世的影响，如对启蒙运动、浪漫主义等思潮的影响。

-角色扮演：让学生扮演文艺复兴时期的艺术家、思想家等，模拟他们的创作过程和思想交流。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-以小组为单位，制作文艺复兴时期的艺术作品或文学作品，展示给全班同学。

2.教师指导：

-对学生的练习和展示进行点评，指出优点和不足。

-针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调文艺复兴运动的历史意义。

2.提出思考题，引导学生思考文艺复兴运动对现代社会的影响。

五、课后作业

1.阅读教材相关章节，进一步了解文艺复兴运动。

2.搜集文艺复兴时期的艺术作品或文学作品，撰写一篇简短的读后感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文艺复兴时期的艺术作品集：包括绘画、雕塑和建筑等领域的代表作品，如达芬奇的《最后的晚餐》、米开朗基罗的《大卫像》和布鲁内莱斯基的佛罗伦萨大教堂。

-人文主义经典文献：如但丁的《神曲》、彼特拉克的《歌集》和薄伽丘的《十日谈》，这些作品反映了人文主义思想的核心价值观。

-文艺复兴时期的地图和历史文献：了解当时的地理知识、探险活动和历史事件。

-文艺复兴时期的哲学和科学著作：如伽利略的《关于两门新科学的对话》和哥白尼的《天体运行论》，展示科学革命的开端。

2.拓展建议：

-学生可以参观博物馆或艺术画廊，实地欣赏文艺复兴时期