5 走近我们的老师第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）.docx

5走近我们的老师第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《走近我们的老师》第二课时教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册道德与法治，班级待定

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体时间根据学校课程安排

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要继续走进我们敬爱的老师的世界，一起来探索老师的工作和生活。让我们一起期待这节课的精彩吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生尊重教师、热爱教师的情感，增强对教师职业的认同感。

2.提升学生的社会责任感和集体荣誉感，让学生明白教师在社会中的重要角色。

3.培养学生良好的沟通能力，学会与老师和谐相处，学会表达自己的观点和感受。

4.增强学生的法治意识，了解教师权益，学会维护自己的合法权益。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**理解教师工作的艰辛与重要性**：通过案例分享，让学生深刻体会教师如何面对教学挑战，如何关爱学生，以及他们在教育中的重要作用。

-**培养良好的师生关系**：引导学生思考如何与老师沟通，如何尊重和理解老师的工作，以及如何在课堂上积极参与互动。

2.教学难点：

-**识别教师职业的特点**：学生可能难以完全理解教师职业的独特性，难点在于如何让学生认识到教师不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的重要角色。

-**提升学生的沟通技巧**：学生可能不善于表达自己的想法和感受，难点在于如何通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生学会与老师有效沟通。

-**培养尊重教师的态度**：在现实生活中，学生可能因为一些误解而对教师产生不尊重的态度，难点在于如何通过情感教育，让学生真正理解并尊重教师。

四、教学资源准备

1.教材：《道德与法治》三年级上册（部编版），确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与教师职业相关的图片、视频，以及师生互动的案例故事，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备一些与生活密切相关的物品，如粉笔、黑板擦等，用于角色扮演和情景模拟。

4.教室布置：设置讨论区，划分小组，并准备白板或黑板，以便于板书和小组合作。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于教师工作的视频片段，让学生初步感受教师的辛勤与付出。

2.**问题提出**：“同学们，你们觉得老师的工作是怎样的？你们对老师有什么样的印象？”

3.**引导思考**：“今天，我们就来进一步了解我们的老师，看看他们是如何工作的，以及我们如何与他们更好地相处。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.**教师工作的重要性**：介绍教师职业的特点，通过故事和案例，让学生理解教师工作的意义和价值。

2.**师生关系的建立**：讲解建立良好师生关系的方法，如尊重、倾听、合作等。

3.**学生与老师的沟通**：讨论如何与老师有效沟通，包括表达自己的观点、提出问题、寻求帮助等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组扮演一个学生和一个老师，模拟课堂情景，让学生体验师生互动。

2.**讨论分享**：每组分享他们的角色扮演体验，讨论如何改进与老师的沟通方式。

3.**知识问答**：通过提问的方式，检查学生对新课内容的掌握情况。

（四）课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：随机提问学生，了解他们对教师工作的认识，以及如何与老师相处。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对他们的回答给予肯定和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.**情感教育**：引导学生表达对老师的感激之情，培养他们的感恩之心。

2.**小组讨论**：分组讨论如何在学校和家里尊重和理解老师，以及如何为老师提供帮助。

3.**总结提升**：教师总结本节课的重点内容，强调师生关系的重要性。

（六）课堂小结（5分钟）

1.**回顾课程**：回顾本节课的学习内容，让学生再次确认重点。

2.**情感表达**：鼓励学生在课后用行动表达对老师的尊重和感激。

3.**课后作业**：布置作业，让学生写一篇关于“我最尊敬的老师”的短文，以加深对教师职业的理解。

教学过程流程环节：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-课堂小结：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**教师职业的历史与发展**：介绍不同历史时期教师职业的变迁，以及教育理念的变化。

-**教师的日常工作内容**：通过图片和视频展示教师的一天，包括备课、上课、批改作业、与学生交流等环节