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小学语文教学内容的选择与整合东;面对复杂的课堂现实教师想教什;教师实际在教什么:;教师实际在教什么:;小学语文教学内容小学语文学科教;小学语文教学内容教学内容受制于;小学语文教学内容后者牵涉到教学;专家观点文选型架构是我国语文教;专家观点他说“国文是语文学科,;专家观点王荣生教授:语文教学;专家观点一堂语文课,如果教学内;专家观点吴忠豪教授:从“教课文;一、领会语文教材价值,确定教学;一、领会语文教材价值,确定教学;一、领会语文教材价值,确定教学;领会语文教材价值,确定教学内容;二、透视语文课程性质,确定教学;透视语文课程性质,确定教学内容;(二)语文学科教学特性教学内;三、依照课程资源特征,确定教学;三、依照课程资源特征,确定教学;三、依照课程资源特征,确定教学;从目标与内容的统一性确定教学内;从学习者经验取向出发。从社会;01从教材结构体系确定教学内容;1但一篇课文的教学价值定位在哪;从语文教学哲学层面,1反思教学;主线是思维能力各科各级教材教法;要依据课文合理开发课程内容1要;复述——认读原文,抄录词句,;提高钻研教材的能力从篇章入手,;对阅读教学内容进行精心选择和有;对阅读教学内容进行精心选择和有;对阅读教学内容进行精心选择和有;对阅读教学内容进行精心选择和有;小练笔写感悟,重在情感体验,延;对阅读教学内容进行精心选择和有;遵从适度原则,对着眼于学生接受;对阅读教学内容进行精心选择和有;1对阅读教学内容进行精心2选择;谢谢!越秀区教育发展中心
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