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6.1.1.1被子植物的生殖《有性生殖》教学设计-2024-2025学年冀少版生物八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1.1.1被子植物的生殖《有性生殖》教学设计-2024-2025学年冀少版生物八年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：被子植物的生殖《有性生殖》

2.教学内容与学生已有知识的联系：《有性生殖》是继《植物生长的基本过程》之后，对生物生殖方式的学习，学生已经对生物的生殖过程有了初步的认识，这节课将在此基础上，进一步学习被子植物的生殖过程，加深对生物生殖方式的理解。教材章节：冀少版生物八年级下册第六章第一节。

核心素养目标

培养学生对生物科学探究的兴趣，提高观察能力和实验操作技能。通过学习被子植物的生殖过程，增强学生的生命观念，理解生物多样性的重要性。发展学生的科学思维，学会运用科学方法分析生物现象。同时，培养学生的社会责任感，认识到保护生物多样性和环境的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①被子植物生殖过程的步骤和特点，包括花粉的传播、受精过程、胚珠发育成种子等。

②有性生殖与无性生殖的区别，以及被子植物的有性生殖在自然界中的意义。

③通过实例分析，使学生理解被子植物生殖对生物多样性和生态系统稳定性的贡献。

2.教学难点，

①理解被子植物生殖过程中的生理变化，如花粉管的生长、受精卵的发育等。

②分析不同被子植物生殖策略的差异及其适应环境的意义。

③运用科学方法分析被子植物生殖过程中的生态学问题，如传粉者的角色和影响。这些难点需要通过引导学生进行观察、实验和讨论来克服，以培养学生的探究能力和科学思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解被子植物生殖的基本概念和过程。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，促进对生殖策略和生态学意义的深入理解。

3.实验法：指导学生进行模拟实验，观察和记录被子植物生殖过程的关键步骤。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示被子植物的生殖过程。

2.互动软件：运用交互式教学软件，让学生通过游戏和模拟实验参与学习。

3.实物展示：展示被子植物的生殖器官，增强学生对生殖过程的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习被子植物的基本结构和生活习性。

设计预习问题：围绕“被子植物的有性生殖”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“花粉如何传播？”“受精过程是怎样的？”“为什么被子植物采用有性生殖？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习问题的回答情况来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解被子植物的基本结构和有性生殖过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交的思维导图展示了有性生殖的步骤和关键点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解被子植物的有性生殖，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示被子植物的实际图片或视频，引出“被子植物的有性生殖”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解有性生殖的过程，结合实例帮助学生理解，如通过讲解桃花的授粉和受精过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同被子植物的生殖策略，如通过比较不同植物的花朵结构来讨论传粉方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的植物需要昆虫传粉？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作模型来模拟授粉和受精过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“为什么被子植物的花朵颜色多样？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有性生殖的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过模型操作来体验授粉和受精过程。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解有性生殖的知识点，掌握被子植物生殖的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作