第3课 古代印度 教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docxVIP

第3课古代印度教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课古代印度教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

设计思路

本课设计以浙江省部编版九年级上册《历史与社会》教材为基础，围绕古代印度历史展开。通过探究印度文明的特点、印度教和佛教的兴起、印度对世界的影响等内容，使学生了解印度古代社会的历史发展，培养学生对历史问题的分析能力和跨文化交流意识。教学设计注重结合实际，注重学生的参与和体验，通过多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史理解能力，通过学习印度古代文明，使学生能够理解历史发展脉络和不同文明之间的交流互鉴；2）文化意识，引导学生尊重多元文化，认识印度文化的独特性；3）思辨能力，通过分析印度宗教与社会的关系，培养学生的批判性思维；4）全球视野，使学生认识到印度在人类文明史上的重要地位，增强国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：印度河流域文明的成就。具体包括摩亨佐-达罗和哈拉帕的遗址布局、城市规划、手工业发展等，强调这些成就对后世的影响。

-重点二：印度教和佛教的兴起。需要明确印度教的起源、主要教义和影响，以及佛教的创始人、基本教义和传播过程。

2.教学难点

-难点一：印度教与佛教的哲学思想。由于印度宗教思想较为复杂，学生难以理解其哲学内涵，需通过比较分析，帮助学生把握其核心思想。

-难点二：印度古代社会结构的认识。印度古代社会等级制度森严，学生需理解种姓制度及其对印度社会的影响，并能分析其在历史上的作用。

-难点三：印度古代文明与世界文明的联系。需要引导学生思考印度文明对世界文明发展的贡献，以及印度文明与其他文明之间的互动与影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有浙江省部编版九年级上册《历史与社会》教材。

2.辅助材料：准备与印度河流域文明、印度教、佛教相关的图片、图表、历史地图以及相关视频资料，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学课件，包括时间轴、文明发展对比图等，帮助学生更好地理解历史进程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示印度古代文明的照片或视频，如泰姬陵、佛像等，引导学生对印度文明产生兴趣。

-回顾旧知：简要回顾古代世界其他文明，如古埃及、巴比伦等，引导学生思考不同文明的特点和发展。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-印度河流域文明的起源、特点及影响。介绍摩亨佐-达罗和哈拉帕遗址的发现，讲解其城市规划、手工业发展等成就。

-印度教的兴起与发展。阐述印度教的起源、主要教义、仪式和节日，如梵天、湿婆、毗湿奴等神祇。

-佛教的兴起与传播。介绍佛教的创始人佛陀、基本教义、八正道等，讲解佛教在印度的传播及其对后世的影响。

-举例说明：

-以印度教和佛教的艺术为例，如佛像、寺庙建筑等，展示其独特的艺术风格和文化内涵。

-通过印度古代文献中的故事，如《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》等，让学生了解印度古代社会的风俗习惯。

-互动探究：

-引导学生讨论印度教和佛教对印度社会的影响，如社会结构、道德观念等。

-组织学生进行角色扮演，模拟古代印度的生活场景，体验印度古代文明的风貌。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组讨论，分析印度古代文明对世界文明发展的贡献。

-制作印度古代文明的思维导图，总结本节课所学知识。

-教师指导：

-对学生的讨论和练习进行点评，指出优点和不足。

-针对学生的疑问进行解答，帮助学生巩固所学知识。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调印度古代文明的特点和影响。

-拓展延伸：

-引导学生思考印度古代文明对现代世界的影响。

-布置课后作业，要求学生收集有关印度古代文明的资料，为下一节课做准备。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续学习，拓宽知识面。

备注：以上教学过程仅供参考，具体教学时间可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源

-印度古代艺术与建筑：介绍印度古代艺术的特点，如佛教艺术、印度教的寺庙建筑等，可以通过书籍《印度艺术史》和《印度建筑》等资料深入了解。

-印度古代文学与哲学：推荐阅读《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》等古代文学作品，以及《奥义书》等哲学著作，以了解印度古代的文学和哲学思想。

-印度古代社会生活：