邮票的张数（教学设计）-2023-2024学年数学五年级下册北师大版.docx

邮票的张数（教学设计）-2023-2024学年数学五年级下册北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为北师大版五年级下册数学教材中的“邮票的张数”。主要包括以下内容：认识邮票的张数，理解邮票张数与邮票数量之间的关系，学会用除法计算邮票的张数，并能够解决实际问题。

二、核心素养目标

培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提高学生数感和逻辑推理能力。通过邮票张数的计算，让学生体会数学与生活的联系，增强学生的应用意识和创新意识，同时培养学生在合作交流中学会倾听和表达，提升数学思维品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解邮票张数与邮票数量的关系，能够正确运用除法计算邮票的张数。

②学会根据实际问题选择合适的数学方法解决问题，如如何从实际问题中提取关键信息，如何将实际问题转化为数学问题。

2.教学难点，

①理解并运用除法概念，尤其是在没有余数的情况下，学生可能难以理解除法与乘法的逆运算关系。

②在解决实际问题中，学生可能难以把握如何将实际问题抽象为数学模型，需要引导学生逐步建立这种联系。

③在合作交流中，学生可能存在表达不清、倾听不仔细的问题，需要教师引导学生进行有效的沟通和合作。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：数学教学软件平台

-信息化资源：邮票图片、相关数学问题案例视频

-教学手段：实物邮票、卡片、教学课件、计算器

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习邮票张数的概念和基本的除法运算。

设计预习问题：围绕“邮票的张数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果你有20张邮票，每张邮票可以贴在信封上，你能用多少张邮票贴满5个信封？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或在线讨论的参与度来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邮票张数的概念和基本的除法运算。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出如何计算不同数量邮票的张数，以及如何解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解邮票张数的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同种类的邮票图片，引出“邮票的张数”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解邮票张数的计算方法，结合实例帮助学生理解。例如，展示一张邮票可以贴在信封上的图示，讲解如何计算贴满多个信封所需的邮票张数。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习时的问题，讨论并尝试解决。如：“如果每个信封需要3张邮票，那么贴满10个信封需要多少张邮票？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于学生提出的“为什么不能直接用乘法计算”的问题，教师可以解释乘法和除法的关系。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邮票张数的计算方法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解邮票张数的计算方法，掌握计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“邮票的张数”课题，布置适量的课后作业，如：“如果你有50张邮票，每个信封需要4张，你能设计几种不同的信封组合方式？”

提供拓展资源：提供与邮票张数相关的拓展资源，如数学游戏、相关数学问题案例视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对于学生的作业，教师可以指出计算错误的地方，并提供正确的解题思路。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和