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小学生主题班会教案——社会主义核心价值观

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设计思路

嘿，同学们，今天咱们就来聊聊社会主义核心价值观！??这可是我们学习生活中不可或缺的一部分，咱们要让它像阳光一样照耀我们的生活。??首先，咱们得了解社会主义核心价值观都有哪些，比如富强、民主、文明、和谐，这些词儿是不是听起来就感觉暖暖的？??然后，咱们要通过一个个生动的故事，让这些价值观变成我们行动的指南。??比如讲讲那些为社会无私奉献的英雄们，看看他们是如何把社会主义核心价值观融入到日常生活中的。??最后，咱们得学会如何践行这些价值观，让它们在我们心中生根发芽。??这样，咱们才能成为有道德、有品质、有担当的好少年！??让咱们一起努力吧！??

核心素养目标

1.培养学生正确理解和认同社会主义核心价值观。

2.提升学生的道德判断力和实践能力，学会将价值观内化为行为准则。

3.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，形成积极向上的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在道德与法治课程中接触过一些基本的道德规范和社会行为准则，对一些基本的社会价值观如诚实、尊重、友善等有所了解。但关于社会主义核心价值观的内涵和具体实践可能还比较模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学生对于新鲜事物充满好奇心，对社会主义核心价值观这样的主题班会活动通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的教学活动来维持。学习风格上，学生们偏好直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，学生们可能难以深入理解社会主义核心价值观的深刻内涵。此外，将抽象的价值观与具体行为相结合，对于他们来说可能是一个挑战。此外，学生们在理解如何在社会生活中实践这些价值观时，可能会遇到实践与认知脱节的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课本，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备社会主义核心价值观相关图片、图表，以及反映社会正能量的视频资料。

3.教学工具：准备小卡片，用于学生分组讨论时记录观点。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和情景模拟活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义核心价值观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是社会主义核心价值观吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色呢？”

接着，我会展示一些关于社会主义核心价值观的图片或视频片段，比如社会主义核心价值观的标志、体现这些价值观的人物事迹等，让学生初步感受社会主义核心价值观的魅力或特点。

然后，我会简短介绍社会主义核心价值观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、社会主义核心价值观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义核心价值观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我会讲解社会主义核心价值观的定义，包括其主要组成元素，如富强、民主、文明、和谐等。

接着，详细介绍社会主义核心价值观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解每个价值观的具体含义和表现形式。

最后，通过一些实例或案例，比如社会公益活动、邻里互助等，让学生更好地理解社会主义核心价值观在实际生活中的应用或作用。

三、社会主义核心价值观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义核心价值观的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的社会主义核心价值观案例进行分析，如见义勇为、诚实守信等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义核心价值观的多样性或复杂性。

在分析案例的同时，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的日常生活中实践这些价值观。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义核心价值观相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中践行诚信”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义核心价值观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义核心价值观的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会主义核心价值观在现实生