八年级语文上册 第一单元 5《国行公祭，为佑世界和平》教学设计 新人教版五四制.docx

八年级语文上册第一单元5《国行公祭，为佑世界和平》教学设计新人教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第一单元5《国行公祭，为佑世界和平》教学设计新人教版五四制

设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《国行公祭，为佑世界和平》这篇课文。这个单元主要让我们感受和平的可贵，学习如何在生活中维护和平。我会带你们一起分析课文，通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。希望通过这节课，你们能更加珍惜和平，为构建和谐的社会贡献自己的一份力量。?????

核心素养目标

1.**语言建构与运用**：通过品读课文，学生能够积累表达和平主题的词汇和句式，提高语言表达能力和写作水平。

2.**思维发展与提升**：引导学生通过分析课文中的论点和论据，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.**审美鉴赏与创造**：感受课文中的和平意象，培养学生的审美情趣，激发对和平生活的向往。

4.**文化传承与理解**：理解公祭日的意义，传承中华民族崇尚和平、反对侵略的文化传统。

重点难点及解决办法

**重点**：

-理解课文中的和平主题和作者的情感态度。

-分析课文中的论点和论据，学习论证方法。

**难点**：

-深入理解公祭日的意义及其对和平的启示。

-将课文中的和平理念与学生的日常生活相联系。

**解决办法**：

-通过小组讨论，引导学生深入探讨课文中的关键句子和段落。

-利用多媒体展示公祭日的相关资料，帮助学生理解其文化内涵。

-设计实践作业，如撰写一篇关于和平主题的短文，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《国行公祭，为佑世界和平》

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：公祭日历史资料、和平主题相关图片和视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作、朗读分享

教学过程设计

###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对和平主题的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

-开场提问：“同学们，你们如何看待和平？它对我们的生活意味着什么？”

-展示一些关于战争与和平的图片或视频片段，让学生初步感受和平的可贵和战争的残酷。

-简短介绍“国行公祭，为佑世界和平”的意义，强调和平对于国家和社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

###2.和平基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解和平的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

-讲解和平的定义，包括其基本要素和核心价值。

-详细介绍和平的组成部分，如政治、经济、文化和社会等方面的和平。

-通过展示和平标志、历史事件等，让学生直观地了解和平的实际应用。

###3.和平案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解和平的特性和重要性。

**过程**：

-选择几个典型的和平案例进行分析，如联合国维和行动、国际和平日等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从这些案例中汲取智慧。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个与和平相关的话题，如“如何在学校营造和平氛围”。

-小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选派一名代表，准备向全班分享讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平的认识和理解。

**过程**：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课的主要内容，强调和平的重要性和意义。

**过程**：

-简要回顾本节课的学习内容，包括和平的定义、组成部分、案例分析等。

-强调和平在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平的短文或报告，以巩固学习效果。

###7.课后作业（课后）

**目标**：巩固学习效果，激发学生对和平的持续关注。

**过程**：

-作业内容：要求学生结合自身实际，思考如何为维护和平贡献自己的力量，并撰写一篇短文。

-作业提交：学生将在下次课前提交作业，以便进行课堂分享和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确