高中物理 专题6.1 行星的运动教学设计 新人教版必修2.docxVIP

高中物理专题6.1行星的运动教学设计新人教版必修2

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起探索宇宙中那些神秘而美丽的行星运动奥秘。这节课，我们将以新人教版必修2《物理》专题6.1“行星的运动”为主题，通过一系列互动实验和生动案例，带领大家领略行星运动的规律。我会用轻松幽默的语言，结合实际生活中的例子，让大家在愉悦的氛围中掌握知识点。准备好了吗？让我们一起开启这场星际之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境相互关系意识。通过分析行星运动的规律，学生将学会运用物理知识解释自然现象，提高问题解决能力。同时，引导学生关注宇宙科学的发展，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们成为具有科学素养的未来公民。

重点难点及解决办法

重点：行星运动的规律及其应用。

难点：开普勒行星运动定律的理解和应用。

解决办法：

1.重点：通过实际观测数据和模拟实验，让学生直观感受行星运动的规律，强化对椭圆轨道、匀速圆周运动等概念的理解。

2.难点：采用循序渐进的教学方法，先讲解开普勒第一定律，再结合天文学史介绍其发现背景，帮助学生理解定律的物理意义。通过实例分析和小组讨论，引导学生运用定律解决实际问题，逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册新人教版《物理》必修2教材。

2.辅助材料：收集行星运动的相关图片、开普勒定律的动画演示视频，以及天体运动的图表。

3.实验器材：准备模拟行星运动的模型或软件，用于学生动手操作和观察。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境适宜学生互动学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起走进宇宙的奥秘，探索那些遥远的星球是如何运动的。你们知道我们所在的地球是如何围绕太阳转动的吗？让我们一起揭开这个神秘的面纱。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.介绍开普勒第一定律：首先，我会通过多媒体展示太阳系中行星的轨道图，引导学生观察并总结出行星轨道的基本特征。然后，我会讲解开普勒第一定律，即所有行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。

2.分析行星运动规律：接着，我会结合实例，如地球的公转，讲解行星运动的速度变化规律，即行星在近日点速度最快，远日点速度最慢。

3.应用开普勒定律：最后，我会让学生尝试运用开普勒定律解释一些天体现象，如为什么地球上的季节变化和昼夜长短会发生变化。

三、实践活动（用时10分钟）

1.观察模拟实验：我会准备一个模拟行星运动的模型，让学生通过观察模型，直观感受行星运动的特点。

2.亲手绘制轨道图：学生分组，每人用透明胶带在纸上绘制一个椭圆轨道，模拟行星运动，并标注太阳和行星的位置。

3.分组讨论：学生分组讨论，尝试用开普勒定律解释他们绘制的轨道图上的行星运动规律。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论行星轨道的形状：学生讨论并回答，为什么行星的轨道是椭圆形的，而不是圆形或抛物线？

2.讨论行星速度的变化：学生讨论并回答，为什么行星在近日点速度最快，远日点速度最慢？

3.讨论开普勒定律的实际应用：学生讨论并回答，开普勒定律在解释哪些天体现象时起到了关键作用？

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：我会在黑板上列出本节课的重点知识点，如开普勒第一定律、行星运动的速度变化规律等。

2.强调重难点：我会指出本节课的重难点，即开普勒定律的理解和应用，并举例说明。

3.布置作业：布置学生课后思考开普勒定律在实际生活中的应用，并准备下一节课的预习内容。

整个教学流程用时45分钟，通过以上环节的设计，旨在帮助学生深入理解行星运动的规律，培养他们的科学探究能力和科学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-行星运动的历史背景：介绍古代天文学家对行星运动的研究，如托勒密的地心说和哥白尼的日心说，以及开普勒发现行星运动定律的过程。

-行星运动的数学描述：引入行星运动的数学公式，如开普勒第三定律，以及牛顿的万有引力定律，展示物理定律在描述行星运动中的重要性。

-行星观测技术：介绍现代天文学中用于观测行星运动的技术，如望远镜、空间探测器等，以及这些技术如何帮助我们更好地理解行星系统。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《宇宙简史》作者史蒂芬·霍金的作品，可以帮助学生了解宇宙的起源和行星系统的形成。

-观看科普视频：推荐学生观看国家地理频道或NASA官方发布的关于行星运动的科普视频，直观感受宇宙的奥秘。

-参与模拟实验：利用在线物理模拟软件，如Ph