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3《做个“开心果”》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《做个“开心果”》第一课时

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《做个“开心果”》的第一课时。这是我们统编版道德与法治二年级下册的一课，主要让我们了解如何成为一个快乐、乐观的人。让我们一起开启快乐的旅程吧！????

核心素养目标

1.增强法治意识，认识到快乐生活与遵守法律的关系。

2.提升情绪管理能力，学会用积极的心态面对生活中的挑战。

3.培养同理心，学会换位思考，为他人带来快乐。

4.增强自我保护意识，学会保护自己的合法权益。让我们在快乐中成长，成为传播正能量的小使者！????

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解“开心果”的含义，让学生认识到快乐是一种态度，与个人的心态和行为密切相关。

②掌握基本的情绪管理技巧，如正面思考、自我鼓励等，帮助学生学会调节自己的情绪。

2.教学难点，①

①深入理解法治与快乐生活的关系，使学生认识到遵守法律是快乐生活的保障。

②引导学生从实际生活中寻找快乐的例子，并学会将这些例子应用到自己的生活中去。

②在培养同理心方面，难点在于让学生理解并体验到为他人带来快乐的重要性，以及如何在日常生活中实践这一理念。

③在增强自我保护意识方面，难点是让学生明白如何在保护自己的同时，不侵犯他人的权利，学会在法律框架内维护自己的合法权益。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解“开心果”的概念和情绪管理的基本技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己遇到快乐时刻的经历，以及如何用积极的方式应对困难。

3.案例分析法：选取真实或虚构的案例，引导学生分析其中的情绪管理和法律意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示快乐图片、视频，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.互动软件：使用教学软件进行情绪管理游戏，让学生在游戏中学习情绪调节。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同情境下的情绪处理和法律遵守。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？快乐是一种力量，它能让我们面对困难时更加坚强。今天，我们就来学习如何做一个“开心果”，让快乐成为我们生活的一部分。请大家闭上眼睛，想象一下你最近最快乐的一刻，是什么让你感到如此开心呢？

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了法律的重要性，那么快乐的生活与法律有什么关系呢？请大家分享一下你们对法律的认识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

①什么是“开心果”？“开心果”是指那些乐观、积极、乐于助人的人。他们能够用自己的快乐感染身边的人，让生活充满阳光。

②如何成为一个“开心果”？首先，我们要学会调整自己的心态，用积极的眼光看待生活中的每一件事；其次，我们要学会关爱他人，用自己的行动传递快乐；最后，我们要遵守法律，做一个有道德、有责任的人。

-举例说明：

①通过讲述一些身边人的故事，让学生了解“开心果”是如何影响他人的。

②通过展示一些图片、视频，让学生直观地感受快乐的力量。

-互动探究：

①组织学生进行小组讨论，分享自己成为“开心果”的经验和感受。

②安排学生进行角色扮演，模拟生活中遇到困难时，如何用积极的心态和行动去解决问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①让学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何成为一个“开心果”的作文。

②让学生设计一张海报，展示“开心果”的特征和如何成为一个“开心果”的方法。

-教师指导：

①针对学生的作文和海报，给予积极的评价和指导。

②鼓励学生互相评价，共同进步。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解到快乐是一种态度，与个人的心态、行为和道德素养密切相关。希望大家能够将所学知识应用到生活中，成为一个快乐的“开心果”。

-拓展：鼓励学生在日常生活中，积极传播正能量，用自己的快乐感染身边的人。

5.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，并尝试在家庭中实践成为一个“开心果”的方法。

6.教学反思

-在本节课的教学过程中，教师应关注学生的参与度，引导他们积极参与讨论和活动。同时，教师要注意观察学生的情绪变化，适时调整教学节奏，确保教学效果。在作业布置方面，要注重实践性，让学生将所学知识应用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍一些与儿童相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》