高中地理 第二章 资源问题与资源的利用和保护 2.2 煤炭、石油资源的利用与保护教学设计 中图版选修6.docx

高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护2.2煤炭、石油资源的利用与保护教学设计中图版选修6

主备人

备课成员

设计思路

嗨，同学们！今天咱们要一起探索的地理知识是煤炭、石油资源的利用与保护。首先，我会通过一段有趣的视频，让大家直观感受到煤炭、石油在我们生活中的重要性。然后，我们会结合课本，从资源分布、开采、利用和保护等方面，深入探讨这些资源的奥秘。在课堂互动环节，我会设计一些小游戏，让大家在实践中掌握相关知识。最后，我们会一起思考如何做到资源的合理利用和有效保护。希望通过这节课，大家能对煤炭、石油资源有更深刻的认识，让我们一起行动起来，为可持续发展贡献自己的力量！??????

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生亲身体验煤炭、石油资源的开采、加工和利用过程。

2.增强学生的综合思维能力，引导学生运用地理知识分析资源问题，学会从多角度、多层次思考问题。

3.提升学生的环境保护意识，让学生认识到资源保护的重要性，树立可持续发展的观念。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论、交流分享，让学生在合作中学习，共同提高。

重点难点及解决办法

重点：

1.煤炭、石油资源的分布特点及其对人类活动的影响（重点来源：课本中关于资源分布章节）。

解决办法：通过地图展示和案例讲解，帮助学生理解资源分布的地理规律。

难点：

1.煤炭、石油资源的开采与环境保护的关系（难点来源：课本中关于资源利用与保护的冲突）。

解决办法：设计辩论环节，让学生在正反方角色扮演中探讨开采与保护的平衡点。

2.资源利用效率与可持续发展策略（难点来源：课本中关于资源可持续利用的章节）。

解决办法：通过案例分析，引导学生思考提高资源利用效率和实现可持续发展的具体措施。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理》中图版选修6教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备煤炭、石油资源分布图、开采过程图、环境保护措施图片等多媒体资源，以及相关视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：根据需要，准备模拟煤炭、石油开采和加工的实验模型或材料，确保安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对煤炭、石油资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活中离不开哪些能源吗？煤炭和石油又是如何影响我们的生活的？”

展示一些关于煤炭、石油开采和加工的图片或视频片段，让学生直观感受到这些资源的开采过程和重要性。

简短介绍煤炭、石油资源的基本概念和它们在能源结构中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、煤炭、石油基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解煤炭、石油的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解煤炭、石油的定义，包括它们的形成过程和主要化学成分。

详细介绍煤炭、石油的组成部分，如煤种、油品等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、煤炭、石油案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解煤炭、石油的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的煤炭、石油案例进行分析，如大型煤矿的开采、石油钻井技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解煤炭、石油的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用煤炭、石油资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论煤炭、石油资源的未来发展趋势或环境保护措施，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与煤炭、石油资源相关的主题进行深入讨论，如“如何提高煤炭开采效率”或“石油资源的可持续利用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对煤炭、石油资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调煤炭、石油资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括煤炭、石油的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调煤炭、石油资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于煤炭、石油资源利用与保护的短文或报