Unit 7 Lesson 41教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit7Lesson41教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过冀教版英语八年级上册Unit7Lesson41的学习，帮助学生掌握与未来职业规划相关的词汇和句型，提高他们的英语应用能力。通过情景模拟和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

二、核心素养目标

培养学生跨文化交流意识，提升语言运用能力，通过学习职业规划相关词汇和句型，增强学生的自我认知和规划能力。同时，发展学生的批判性思维，鼓励他们在小组活动中积极表达个人观点，提高团队合作和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用与职业规划相关的词汇，如“occupation”、“careerpath”、“skill”等。

②掌握并运用描述个人职业兴趣和规划的句型，如“Iaminterestedin...”、“Iplanto...”等。

③正确使用将来时态来表达未来的职业计划。

2.教学难点，

①灵活运用词汇和句型进行连贯的对话，尤其在表达个人职业规划时能够逻辑清晰。

②在模拟情景中，学生能够根据角色和情境变化，自然地调整语言表达，展现对职业规划的理解。

③在小组讨论中，引导学生进行深入的思考和交流，确保每位学生都能积极参与并表达自己的观点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示职业规划相关词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人职业规划，提高语言实际应用能力。

3.情景模拟：设计职业规划情景，让学生角色扮演，锻炼他们在实际对话中的应变能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示职业相关的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动平台：利用在线教学平台，提供课后练习和反馈，巩固所学知识。

3.教学软件：借助教学软件进行口语练习，提供即时语音反馈，提升学生的口语水平。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示不同职业的图片，如医生、工程师、教师等，让学生思考自己未来可能选择的职业。

-提出问题：引导学生思考“为什么选择这个职业？”并简要说明自己的理由。

-学生分享：邀请几位学生分享他们的职业选择和理由，激发全班讨论的兴趣。

讲授新课（15分钟）

-词汇讲解：介绍与职业规划相关的词汇，如occupation,careerpath,skill,ambition等，并举例说明。

-句型学习：教授描述个人职业兴趣和规划的句型，如“Iaminterestedin...”、“Iplanto...”等。

-时态讲解：讲解将来时态在表达未来职业计划中的应用，并通过例句进行示范。

巩固练习（10分钟）

-练习环节：分小组进行角色扮演，每个小组选择一个职业，并使用所学词汇和句型进行对话。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他小组和教师给予反馈。

-课堂讨论：讨论不同职业的特点和所需技能，以及如何为这些职业做准备。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与职业规划相关的问题，如“你最喜欢的职业是什么？为什么？”

-学生回答：邀请学生回答问题，并鼓励他们用所学词汇和句型进行表达。

师生互动环节（10分钟）

-创新活动：设计一个“未来职业规划”海报制作活动，让学生用英语描述自己的职业目标。

-分组合作：学生分组讨论并设计海报，教师巡回指导。

-展示与评价：每组展示自己的海报，全班进行评价，教师给予反馈。

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调职业规划的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己未来职业规划的短文。

教学过程时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业规划书籍推荐：《职业规划与就业指导》、《职业生涯规划与管理》等，这些书籍可以为学生提供更深入的职业生涯规划知识。

-职业规划网站：介绍国内外知名的职业规划网站，如国家职业资格工作网、职业规划网等，这些网站提供职业信息、职业测评、职业发展建议等资源。

-职业发展论坛：推荐一些职业发展论坛，如“职场人生”、“职业规划论坛”等，学生可以在这里交流职业规划心得，了解行业动态。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读职业规划书籍，了解不同职业的特点和要求，为自己的职业规划提供理论支持。

-利用职业规划网站进行职业测评，了解自己的兴趣、性格和价值观，为选择合适的职业方向提供依据。

-参加职业发展讲座