2023一年级语文上册 第八单元 14 小蜗牛教学设计 新人教版.docx

2023一年级语文上册第八单元14小蜗牛教学设计新人教版

授课内容

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《小蜗牛》这篇课文，它可是充满了温暖和感动哦！??我们将通过阅读、思考和讨论，感受小蜗牛的可爱和坚韧，同时学习到坚持和友谊的重要性。让我们一起走进小蜗牛的世界，感受文字的魅力吧！??在接下来的学习中，我们将一起探索小蜗牛的成长故事，感受它面对困难的勇气和智慧。期待与你们共同度过一个充实而有趣的课堂！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过《小蜗牛》的学习，学生将提升对自然界的观察力和对生命的尊重，培养良好的阅读习惯和表达能力。同时，引导学生体会友谊的力量，学会在困难面前不放弃，培养坚韧不拔的品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过朗读和讲解，让学生理解小蜗牛的故事情节，包括小蜗牛的性格特点、遇到的问题以及解决问题的过程。

-体会情感：引导学生体会小蜗牛的坚持和努力，以及朋友之间的相互帮助和鼓励。

-学习生字词：掌握本课的生字词，如“蜗牛”、“缓慢”、“鼓励”等，并能正确书写。

2.教学难点：

-理解小蜗牛的性格特点：帮助学生理解小蜗牛虽然行动缓慢，但内心坚韧不拔，不轻易放弃的性格。

-体会故事寓意：引导学生从故事中体会到坚持和友谊的重要性，这是对一年级学生情感认知的较高要求。

-生字词的读音和书写：一年级学生对于生字词的掌握存在个体差异，如何帮助学生准确记忆和书写是教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《一年级语文上册》教材，包含《小蜗牛》这篇课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如蜗牛的图片，以及小蜗牛在森林中探险的场景图，用于辅助学生理解故事内容。

3.教学课件：制作包含课文朗读、生字词展示和故事情节分析的PPT，以便于课堂展示和互动。

4.小组活动材料：准备一些小卡片或小纸条，用于学生在小组讨论时记录想法和观点。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道蜗牛吗？它们有什么特点？”通过这个问题，激发学生的兴趣，并引导学生回忆自己与蜗牛相关的经历。接着，我会展示一张蜗牛的图片，让学生观察并描述蜗牛的外形特征。然后，我会简要介绍本节课的主题——《小蜗牛》，并说明学习这篇课文的目的。

2.新课讲授

-第一条：阅读课文

-详细内容：我会带领学生一起朗读课文《小蜗牛》，注意引导学生正确发音，并注意停顿和语气。在朗读过程中，我会适时地指出一些生字词，让学生跟读并解释其意思。朗读结束后，我会提问学生：“你们觉得小蜗牛是一个怎样的蜗牛？”引导学生思考小蜗牛的性格特点。

-第二条：分析故事情节

-详细内容：我会引导学生分析故事情节，包括小蜗牛遇到的问题、解决问题的过程以及最终的结果。我会提问：“小蜗牛遇到了什么困难？它是如何克服困难的？”通过讨论，让学生理解小蜗牛的坚韧和勇敢。

-第三条：体会故事寓意

-详细内容：我会引导学生从故事中体会到坚持和友谊的重要性。我会提问：“你们觉得小蜗牛和朋友们之间是什么关系？它们之间发生了什么？”通过讨论，让学生明白友谊的力量和坚持的价值。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：我会让学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演，如小蜗牛、小蚂蚁、小蝴蝶等。通过角色扮演，让学生更深入地理解故事情节和人物性格。

-第二条：绘画创作

-详细内容：我会让学生根据课文内容，画出自己心目中的小蜗牛和它的朋友们。通过绘画，让学生发挥想象力，将故事中的场景和人物形象化。

-第三条：小组讨论

-详细内容：我会将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“如果你是小蜗牛，你会怎么做？”“你从故事中学到了什么？”通过小组讨论，让学生分享自己的观点和感受。

4.学生小组讨论

-第一方面：小蜗牛的性格特点

-举例回答：如果学生说：“小蜗牛很勇敢。”我会追问：“你是从哪里看出来的？”引导学生从故事情节中找到依据。

-第二方面：小蜗牛与朋友的关系

-举例回答：如果学生说：“小蜗牛和朋友们是好朋友。”我会问：“他们之间发生了什么？”引导学生回忆故事中的具体情节。

-第三方面：从故事中得到的启示

-举例回答：如果学生说：“我们要像小蜗牛一样勇敢。”我会问：“你打算如何做到？”引导学生思考如何在生活中实践故事中的道理。

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，包括小蜗牛的性格特点、故事情节和寓意。我会提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”通过总结回顾，让学生巩固所学知识，并激发他们对语文学习的兴趣。

用时：45分钟

知识点梳理

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