全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第15课《向世界介绍我的学校--创作与发布》教学设计.docx

全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第15课《向世界介绍我的学校--创作与发布》教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《向世界介绍我的学校--创作与发布》这节课，这可是全国浙教版信息技术七年级上册第三单元的第15课哦！在这节课里，我们要学会如何利用信息技术，创作一篇介绍自己学校的文章，并且把它发布到网络上去，让更多的人了解我们的学校。这可是个很有趣的任务呢！??

这节课的内容和之前我们学过的知识是紧密相连的。记得我们在上一节课里学过如何使用文字处理软件吗？还有，我们还学会了如何插入图片和视频，对吧？今天，我们就把这些技能都用起来，为我们的学校制作一篇精彩的介绍文章！????

让我们一起期待这节课的精彩吧！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息素养、创新思维和跨文化交流能力。通过创作与发布学校介绍，学生将学会运用信息技术进行信息收集、整理和表达，提高信息处理能力。同时，通过分享学校的特色和魅力，培养学生的创新精神和团队合作意识。此外，学生还将学会尊重不同文化，提升跨文化交流的能力。

学情分析

在七年级这个阶段，学生们对信息技术课程充满好奇，他们已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用文字处理软件和进行简单的网络浏览。然而，由于个体差异，学生的知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识方面，部分学生可能对信息技术的应用有较深的了解，能够独立完成一些基本的文档编辑和图片处理任务。但也有一些学生对信息技术的操作较为生疏，需要教师耐心指导。

能力方面，学生们在信息检索、信息整理和信息表达方面存在差异。部分学生能够迅速找到所需信息，并有效地整理和表达；而另一些学生可能在这一过程中遇到困难，需要教师提供更多帮助。

素质方面，学生们在团队合作、创新思维和问题解决能力上也有所不同。有的学生能够主动参与讨论，提出创新观点；而有的学生可能较为被动，需要教师引导。

在行为习惯上，学生们对信息技术的学习态度不一。部分学生能够自觉遵守课堂纪律，认真完成作业；而有些学生可能存在拖延、抄袭等不良习惯，影响课程学习。

教学方法与手段

1.讲授法：结合多媒体演示，详细介绍文字处理软件的基本操作，如插入图片、设置字体格式等，让学生对创作文章有初步的了解。

2.讨论法：分组讨论如何展示学校特色，激发学生的创新思维，让他们在讨论中提出不同的观点和想法。

3.实验法：让学生实际操作，通过动手实践来掌握创作和发布文章的技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示创作步骤和技巧，直观展示操作过程。

2.教学软件：使用文字处理软件作为教学工具，让学生亲身体验创作过程。

3.网络资源：引导学生有哪些信誉好的足球投注网站相关素材，丰富文章内容，提高学生的信息素养。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.老师展示一些优秀学校的宣传视频或图片，激发学生对介绍自己学校的兴趣。

2.提问：同学们，你们想不想让更多的人了解我们的学校？如何让更多的人了解我们的学校呢？

3.引出课题：《向世界介绍我的学校--创作与发布》。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解文字处理软件的基本操作，如插入图片、设置字体格式等。

-示例：展示一个简单的学校介绍文档，讲解如何插入学校标志、校徽等图片。

-分析：强调图片插入的重要性，以及如何选择合适的图片来展示学校特色。

2.讲解如何收集和整理学校信息。

-示例：展示一个收集学校信息的表格，让学生了解如何整理信息。

-分析：强调信息整理的规范性和条理性，提高学生的信息处理能力。

3.讲解如何撰写学校介绍文章。

-示例：展示一篇优秀的学校介绍文章，分析其结构和内容。

-分析：强调文章结构的合理性和内容的丰富性，培养学生的写作能力。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个学校特色进行介绍。

-示例：每组选择学校的图书馆、体育馆、实验室等特色进行介绍。

-分析：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.学生利用文字处理软件创作学校介绍文章。

-示例：学生根据所学知识，创作一篇介绍学校特色的文章。

-分析：通过实际操作，提高学生的信息处理能力和写作能力。

3.学生将创作的文章发布到网络平台。

-示例：学生将文章发布到学校官网、微信公众号等平台。

-分析：通过发布文章，提高学生的网络素养和跨文化交流能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何选择合适的图片展示学校特色。

-示例：讨论如何通过图片展示学校的学术氛围、校园环境等。

-分析：培养学生的审美能力和图片处理能力。

2.讨论如何整理学校信息，使其条理清晰。

-示例：讨论如何将学校信息按照类别进行整理，如教学设施、师资力量等。

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