2015-2016第1学期法语教案教案课件.docVIP

《大学法语简明教程》（孙辉版）教綱（案）

【附】法语教学大纲（第二外语用）

一、教学目的

二外法语的教学目的主要是培养学生具有初步的听、说、读、写、译的能力。经过一年的学习，使学生掌握法语的基本知识和运用法语的基本技能。具体要求学生掌握约2000个法语单词和部分常用词组成短语。学生必须掌握法语基本语法。经过一年的学习之后，学生要掌握法语的拼写规则，读音规则，能够准确朗读没有标注音标的单词，要求语音准确，语调正确。还要求学生能听懂法语简单会话并能用法语进行基本交流。要求学生能进行简单的法汉互译并能阅读简单的法语资料及短文。

二、教学原则

为了达到教学大纲的各项要求，教学原则如下：

①系统讲解法语读音规则，使学生熟练掌握法语拼写及读音规则，做到能正确拼读学过的或未学过的单词。为进一步学习法语打下扎实的基础。

②系统讲解法语基本语法。使学生掌握法语基本语法并能把所学的语法知识应用到具体的学习中去。如要求学生知道法语的名词有阴阳性之分，法语的形容词要与名词的性、数配合。让学生明白法语动名变位，即法语的动词必须按照人称进行变位，如être(是)一词，je(我)suis,tu(你)es,il(他)est,nous(我们)sommes,vous(你们)?tes,ils（他们）sont,还有avoir(有),j’ai(我有),tuas(你有),ila(他有),nousavons(我们有),vousavez(你们有),ilssont(他们有)等等。让学生掌握法语常用时态及语态。使学生能正确应用所学过的时态、语态。在具体的法语学习过程中，能够理解不同时态的用法及要求。

③介绍有关的文化背景知识：在讲课过程中，结合课文内容，尽可能多介绍法国的文化、背景知识。让学生在学法语的过程中了解法国的文化、历史、地理、社会等知识。使学生能在轻松愉快的环境中学习法语，学好法语，让学生想学法语，想把法语学好。

三、教学方法与手段

法语是世界上最优美的语言之一，同时也是应用最广泛的语言。为了让学生掌握好法语，教学方法必须多样化，即有正常的课堂教学，也必须有课堂外的学习，要组织学生观看一些法国名片，多听一些法语广播组织学生唱一些法语歌曲，让学生用法语进行会话、演讲、朗读等，总之，要创造轻松的学习环境，要活跃教学气氛。具体方法如下：

①详细讲解每篇课文，词法、语法及练习。

②要求学生正确朗读每一课的词汇和课文。

③要求学生做各项练习，并在课堂或课后进行检查。

④要求学生背诵重要的课文或章节。

⑤每一课进行一次小测验，包括背课文，复述，做习题等。

⑥进行期中考试和期末考试。

⑦经常进行听、说训练，如听写单词、句子、课文等。

四、教学内容与安排：

一.《简明法语教程》（上册）共有三十课，讲授内容为：语音教程八课，入门教程十课，初级教程1六课共108学时，共4学分，计划一学年两个学期完成全部教学内容。

二.安排与方法：

1.1-8课语音阶段。

①特点：语音语调并重，通过学话来学习语音语调，并通过拼读练习和朗读练习来掌握正确发音，培养学生的认读和拼写能力。语音语调的训练应贯穿全学年教学过程中。

②方法：范读（并讲解每一个音素的发音要求及特点）——领读——让学生自己朗读——抽读并矫正发音

2.8-18课入门阶段。

①词汇：第一步：抽学生读单词；第二步：讲解单词的用法，举一反三，多多举例。

②语法：第一步：语法现象的说明（概念）；第二步：讲解用法；第三步：以课堂问答形式做课后语法练习。

③课文：第一步：范读；第二步：逐字逐句讲解课文并针对语法现象提问；第三步：以课堂问答形式做课后课文练习。

④阅读课文：抽学生读并翻译，培养学生读译能力。

3.习题：

从第五课开始，主要以课堂问答形式做课后习题；法汉互译部分可布置课后作业。目的是让学生加深阅读理解能力，掌握所学单词词组与基本句型，弄懂复杂或易混淆的语法现象以及掌握各词类的用法。1.时态（现在时、最近将来时）2.动词变位（第一组动词、第二组动词、第三组动词）3.冠词（定冠词、不定冠词、缩合冠词）4.副代词（y/en）5.形容词、名词的性数配合等6.介词的用法。

五、测试与考核

由系组织命题进行考试或考查，按学校教学计划组织实施。

六、使用教材与参考书

《简明法语教程》，孙辉主编，商务印书馆。

第一课 (4)课时

一、教学目的和要求

《大学法语简明教程》是外国语学院英语专业学生的专业限选课程。该课程通过法语语音知识的讲授与练习、法语基础词汇的讲授与练习、法语基础语法的讲授与练习以及法语初级课文的讲授与练习，使学生