Unit 8 Lesson 4 Theme Reading教案 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit8Lesson4ThemeReading教案-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit8Lesson4ThemeReading

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进Unit8Lesson4的阅读世界，开启一段奇妙的英语之旅！在这节课中，我们将一起探索主题阅读的魅力，感受语言的魅力，提高我们的英语阅读能力。准备好了吗？让我们一起走进这节充满挑战与乐趣的课堂吧！????

核心素养目标

在本次课中，我们致力于培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过主题阅读，学生将提升对英语词汇和句型的理解与应用，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，以及通过阅读策略提高自主学习能力。这些目标的实现将有助于学生形成全面发展的英语素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握并运用本节课的生词和短语，理解文章的主题和主要观点。

-举例解释：例如，文章中出现的“environmentalprotection”和“renewableenergy”等词汇，学生需要能够识别并正确使用。此外，理解文章中关于环保和可持续发展的观点，是本节课的核心。

2.教学难点：

-难点内容：分析文章结构，理解作者的写作意图和论证方法。

-举例解释：学生可能会在分析文章结构时遇到困难，比如区分文章的开头、中间和结尾部分，以及识别作者使用的例子和论据。此外，理解作者如何通过对比和举例来支持论点，也是学生可能难以掌握的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解生词和短语，帮助学生快速掌握核心词汇。

2.讨论法：组织学生就文章主题进行小组讨论，提高他们的批判性思维和口语表达能力。

3.案例分析法：挑选与文章主题相关的实际案例，引导学生分析并讨论。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，图文并茂，增强视觉效果。

2.互动软件：使用在线互动平台，让学生在虚拟环境中进行阅读和练习。

3.视频辅助：播放与主题相关的教育视频，激发学生的兴趣，加深对文章内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前通过班级微信群发布PPT和视频链接，让学生预习关于环境保护的主题，明确要求学生识别并理解相关的环保词汇和短语。

-设计预习问题：设计问题如“你认为什么是环境保护？请举例说明。”，引导学生思考环保的重要性。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思考问题，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，初步了解环境保护的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，提高预习的便捷性和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示环境污染的视频片段，引出环境保护的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解环保词汇和短语，如“renewableenergy”、“wastereduction”等，结合实例解释其用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析环保案例，并设计一个简单的环保项目。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学进行讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解环保相关的词汇和概念。

-实践活动法：通过小组讨论和项目设计，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保主题，掌握相关词汇和表达。

-通过实践活动，提升学生的环保意识和实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生撰写一篇关于个人环保行为的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的环保网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的短文作业。

-拓展学