湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV Section B（3a-self check）教学设计 （新版）人教新目标版.docxVIP

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionB（3a-selfcheck）教学设计（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV》的SectionB（3a-selfcheck）部分。这里可是充满了新鲜有趣的话题哦！咱们要通过这个环节，不仅巩固学过的知识，还能拓宽视野，感受英语学习的乐趣。??让我们一起加油，享受这趟英语之旅吧！????

二、核心素养目标

在本次教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识以及思维品质。通过互动对话和自我检查，学生将提升听说技能，学会在真实语境中运用所学词汇和句型。同时，他们还将了解不同文化背景下的娱乐活动，增强跨文化交际意识，并在解决问题的过程中锻炼批判性思维和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入七年级之前，已经对英语有了初步的了解，掌握了基础的词汇和简单的句型。在本单元之前，他们可能已经接触过一些描述日常活动的词汇，如“watchingTV”、“listeningtomusic”等，以及一些表示喜好和活动的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。在课堂上，他们通常表现出积极的参与态度，喜欢通过互动和游戏来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是第二语言，部分学生可能在语音、语调以及词汇的准确运用上遇到困难。此外，对于一些学生来说，将所学词汇和句型应用到实际语境中可能是一个挑战。此外，由于文化差异，学生对某些文化背景下的娱乐活动可能缺乏了解，这可能会影响他们对相关话题的讨论和表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如电视节目截图，以及教学视频，帮助学生理解电视节目内容。

3.教学工具：准备彩色笔、便签纸等，以便学生进行自我检查和笔记。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动交流，同时准备白板和投影仪，以便展示多媒体资源。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段轻松的英语电视节目片段，引导学生观察并讨论其中的内容。

-提问：“Whataretheydoinginthisvideo?DoyoulikewatchingTV?”（他们在视频里做什么？你喜欢看电视吗？）

-学生回答后，简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentTVshowsandhowtodescribetheminEnglish.”（今天，我们将学习如何用英语描述不同的电视节目。）

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：教授新词汇和句型

-展示与电视节目相关的词汇，如“drama”，“comedy”，“news”，“documentary”等，并讲解其用法。

-通过例句展示如何使用句型“I’mwatching…”，并让学生跟读。

-第二步：分析例文，讲解语法结构

-分析课文中的例文，讲解过去进行时的用法，如“hewaswatchingamovie”。

-通过提问和回答的方式，帮助学生理解过去进行时的概念和用法。

-第三步：展示自我检查环节

-预告自我检查环节的内容，让学生提前准备好。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一项活动：角色扮演

-分组让学生进行角色扮演，模拟看电视的场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-第二项活动：词汇卡片游戏

-发放含有新词汇的卡片，让学生通过游戏巩固词汇记忆。

-第三项活动：小组讨论

-提供一些关于电视节目的话题，如“FavoriteTVshow?Whydoyoulikeit?”（你最喜欢的电视节目是什么？为什么你喜欢它？），让学生进行小组讨论。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：分享个人喜欢的电视节目

-学生举例说明自己喜欢的电视节目类型和原因，如：“Ilikewatchingdramasbecausetheyareinterestingandtouching.”

-方面二：讨论电视节目对生活的影响

-学生讨论电视节目对个人兴趣、价值观等