第27课《故事二则》第二课时（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第27课《故事二则》第二课时（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进第27课《故事二则》的第二课时。这节课，我们将深入挖掘课本中的两个小故事，通过阅读和讨论，感受故事的魅力，提升我们的语文素养。别小看了这两个小故事，它们可是我们统编版四年级上册语文课本中的精华内容哦！比如，《卖油翁》这个故事，它不仅有趣，还能让我们学到不少道理；而《学弈》这个故事，更是充满了智慧和启示。让我们一起走进这些故事，感受它们带给我们的乐趣吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过深入阅读《故事二则》，提升学生的阅读理解能力，让他们学会从故事中提炼主旨，体会人物情感。其次，通过讨论和分享，锻炼学生的表达能力和思辨能力，培养他们的批判性思维。最后，引导学生感受中华文化的魅力，增强文化自信，培养他们的审美情趣。通过这些活动，让学生在语文学习中，不仅学到知识，更提升自己的综合素养。???

学情分析

亲爱的同学们，咱们四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于阅读理解、表达交流等方面有了初步的认识。在知识层面上，大家对于故事的基本结构、人物形象等已经有了一定的了解。然而，由于每个学生的阅读量和思考深度不同，他们的知识层次也有所差异。

在能力方面，部分同学能够较为流畅地阅读故事，并能初步概括故事情节；但也有一些同学在阅读时容易迷失方向，对于故事中的人物关系和主题思想理解不够深入。此外，学生的表达能力也有所不同，有的同学能够清晰地表达自己的想法，而有的同学则可能表达不够完整。

至于素质方面，同学们的个性特点和行为习惯也各不相同。有的同学活泼开朗，善于与人交流，这在讨论和分享环节会表现得尤为明显；而有的同学则相对内敛，需要更多的鼓励和支持。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在《故事二则》的学习中，我们需要考虑到学生的阅读理解能力、表达能力以及个性差异，通过多样化的教学方法和活动设计，让每个学生都能在课堂中找到自己的位置，发挥自己的优势，同时克服自己的不足。

因此，在设计本节课时，我会注重以下几点：一是通过阅读指导和讨论，帮助学生提高阅读理解能力；二是通过小组合作和角色扮演等活动，提升学生的表达能力和合作意识；三是通过引导和鼓励，培养学生的学习兴趣和自信心，让每个同学都能在课堂中有所收获。????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《故事二则》的教材，包括文本和插图，以便学生能够跟随课文内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如故事中的人物形象和生活场景，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解故事背景和人物情感。

3.教学工具：准备一些简单的教学工具，如卡片、标记笔等，用于课堂上的小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我将通过班级微信群发送《故事二则》的预习资料，包括故事原文、相关背景知识介绍，以及一些思考问题，如“故事中的人物有哪些特点？”和“故事想要告诉我们什么道理？”

设计预习问题：围绕《故事二则》，设计一系列问题，如“如何分析故事中的冲突？”和“故事中的对话如何推动情节发展？”

监控预习进度：通过微信群和学生反馈，检查预习情况，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读故事，了解故事背景和人物关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与故事相关的视频片段，引出《故事二则》的学习，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事的结构、人物塑造、主题思想等，结合具体段落进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的对话和情节转折。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思路。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，并与同伴交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事的核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论，提升学生的分析和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于故事主题的短文，或者设计一个与故事相关的角色扮演活动。

提供拓展资源：推荐一些与故事相关的书籍和网