湖南省邵阳市隆回县高中地理 第2章 我国主要的自然灾害 2.1 我国自然灾害的特点与分布教学设计 湘教版选修5.docx

湖南省邵阳市隆回县高中地理第2章我国主要的自然灾害2.1我国自然灾害的特点与分布教学设计湘教版选修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省邵阳市隆回县高中地理第2章我国主要的自然灾害2.1我国自然灾害的特点与分布教学设计湘教版选修5

教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个既神秘又充满挑战的话题——自然灾害。咱们湘教版选修5《地理》第二章，第2.1节，会带我们走进这个奇妙的领域。首先，我们要了解自然灾害的特点与分布。你知道吗？自然灾害就像大自然的小脾气，它们有着独特的“性格”和“喜好”。接下来，我们就一起揭开它们神秘的面纱，看看它们喜欢光顾哪些地方，又是如何影响我们的生活的。准备好了吗？让我们一起踏上这场探索之旅吧！????????

核心素养目标

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的地理科学素养，提升他们的地理实践能力和人地协调观。学生将通过分析自然灾害的特点与分布，增强对自然现象的理解和预测能力，学会运用地理知识解释现实问题。同时，培养学生关注生态环境，树立可持续发展的理念，提高他们在面对自然灾害时的应对能力和社会责任感。

学情分析

同学们，我们即将开启一段关于自然灾害的探索之旅。首先，让我们来了解一下同学们的情况。

首先，从知识层面来看，同学们在初中阶段已经接触过一些基础的地理知识，对自然灾害有一定的认识，但可能缺乏系统性和深入性。他们对于自然灾害的类型、成因、影响等有一定的了解，但在分析其特点与分布时，可能还缺乏地理学的视角和方法。

其次，在能力方面，同学们的地理思维能力正在逐步形成，能够通过地图、图表等地理信息来分析问题。然而，在处理复杂地理现象时，他们的分析能力和逻辑推理能力可能还不够成熟，需要进一步的培养和训练。

再者，从素质角度来看，同学们对自然灾害的关注度不一，部分同学可能因为亲身经历或家庭背景，对自然灾害有更深刻的认识，而其他同学可能对此较为陌生。此外，同学们的团队合作意识和问题解决能力也是影响学习效果的重要因素。

在行为习惯上，同学们的学习态度普遍认真，但部分同学可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。在课堂讨论和互动环节，同学们的参与度和积极性较高，但在独立完成地理探究任务时，部分同学可能表现出一定的畏难情绪。

综合来看，同学们对自然灾害有一定的了解，但需要在知识体系、地理思维能力和自主学习能力上得到进一步提升。因此，本节课的设计将注重引导学生运用地理知识分析实际问题，培养他们的地理实践能力和创新思维，同时，通过小组合作和探究活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的团队合作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪、笔记本电脑（用于学生小组合作）

-课程平台：学校地理教学平台，用于在线资源分享和作业提交

-信息化资源：自然灾害相关视频资料、地理信息系统（GIS）模拟软件、在线地图服务

-教学手段：实物演示（如沙盘模拟）、角色扮演、小组讨论、案例分析、实地考察（如条件允许）

教学过程

【导入环节】

1.老师站在教室前方，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们来学习一个关于自然的话题——自然灾害。你们对自然灾害有什么了解？请分享一下你们的看法。”

2.学生们积极参与，分享自己了解的自然灾害类型和影响。

3.老师总结：“很好，同学们对自然灾害有一定的了解。接下来，我们将深入了解我国自然灾害的特点与分布。”

【新课讲授】

一、自然灾害的类型与成因

1.老师展示PPT：“自然灾害的类型主要有地震、洪水、台风、干旱、滑坡等。同学们，你们知道这些灾害的成因吗？”

2.学生们思考后回答，老师引导他们从地质构造、气候条件、人类活动等方面进行分析。

3.老师总结：“自然灾害的成因是复杂多样的，主要包括地球内部构造运动、气候变化和人类活动等因素。”

二、我国自然灾害的特点与分布

1.老师展示PPT：“我国自然灾害的特点主要有灾害种类多、分布范围广、频发性强、灾害损失严重等。”

2.学生们观察地图，了解我国自然灾害的分布情况。

3.老师提问：“我国哪些地区容易发生自然灾害？为什么？”

4.学生们积极讨论，老师引导学生从地理环境、地形地貌、气候条件等方面进行分析。

三、自然灾害的影响与应对

1.老师展示PPT：“自然灾害对人类生活、生产和社会经济发展带来严重影响。”

2.学生们观看视频资料，了解自然灾害带来的损失。

3.老师提问：“面对自然灾害，我们应该如何应对？”

4.学生们分享自己的看法，老师总结：“我们要增强防灾减灾意识，提高自救互救能力，积极参与社会救援。”

【课堂活动】

一、小组讨论

1.老师将同学们分成若干小组，每个