三年级英语上册 Unit 5 What colour is it Lesson 28教学设计 人教精通版（三起）.docxVIP

三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28教学设计人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28教学设计人教精通版（三起）

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个五彩斑斓的世界！这节课，我们将学习三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28。在这个单元里，我们将学习如何用英语描述颜色，比如red,blue,yellow等等。这些颜色可是我们生活中无处不在的好朋友哦！通过这节课的学习，你们将能够用英语说出你喜欢的颜色，还能学会如何询问别人的颜色喜好。让我们一起开启这段奇妙的英语之旅吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过颜色词汇的学习，提升学生的语言运用能力，让他们能够在实际情境中运用英语进行交流。其次，通过观察和描述颜色，增强学生的观察能力和审美意识。再者，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。最后，通过跨文化学习，让学生了解不同文化中颜色的象征意义，拓宽他们的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握颜色词汇的发音和拼写，如red,blue,yellow等，能够正确读出并书写这些单词。

②能够运用所学的颜色词汇进行简单的对话，例如询问和回答关于颜色的问题。

③在图片或实物中识别并描述颜色，如Thisisaredapple或Theskyisblue.

2.教学难点，

①学生在发音上可能对某些颜色词汇的音素掌握不准确，需要通过反复练习和纠正来提高。

②学生在描述颜色时可能会遇到词汇量不足的问题，需要通过扩展词汇和提供更多例句来帮助。

③在实际情境中运用颜色词汇进行交流时，学生可能需要克服害羞或紧张的情绪，需要通过游戏和互动活动来增强信心。

④理解颜色在不同文化中的象征意义，这对于三年级的学生来说可能是一个挑战，需要通过故事和讨论来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备一系列与颜色相关的图片，如不同颜色的水果、动物、物体等，以及颜色图表，用于视觉辅助和互动游戏。

3.教学媒体：选用与颜色学习相关的教学视频，帮助学生直观地理解颜色词汇的实际应用。

4.教室布置：在教室内设置互动区域，放置彩色卡片，让学生能够通过实际操作来学习颜色词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢什么颜色？为什么？”

展示一些关于颜色的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力或特点。

简短介绍颜色在生活中的重要性，比如衣服、食物、艺术等，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解颜色的定义，包括可见光谱的波长范围。

详细介绍颜色的三原色：红、黄、蓝，以及它们如何混合出其他颜色。

使用颜色图表或示意图，帮助学生理解颜色的分类和变化。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色案例进行分析，如不同季节的自然颜色变化、艺术作品中的颜色运用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性和应用。

引导学生思考颜色在设计和心理学中的重要性，以及如何通过颜色表达情感和理念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的颜色”或“颜色在文化中的象征意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、颜色混合原理、案例分析等。

强调颜色在日常生活和创造性表达中的价值，鼓励学生进一步探索和应用颜色