Unit 6 How do you feel？PartC (教学设计)-2024-2025学年人教版PEP英语六年级上册.docxVIP

Unit6Howdoyoufeel？PartC(教学设计)-2024-2025学年人教版PEP英语六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

嘿，同学们！今天我们要来学习的是六年级上册PEP英语课本中的Unit6Howdoyoufeel？PartC。这一部分主要围绕表达情绪的词汇和句子结构展开，让孩子们能够用英语描述自己的感受，以及询问他人的情绪。我们会结合课本内容，通过一些互动游戏和实际情景对话，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握这些实用的表达方式。??????

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常生活中的情境对话，使学生能够运用所学词汇和句型自然地表达情绪。

2.提升学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下表达情感的方式，增强跨文化交际能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析情感表达，培养学生逻辑思维和批判性思维。

学情分析

同学们，进入六年级，你们已经具备了一定的英语学习基础，对英语学习有了自己的兴趣和习惯。在这个阶段，大部分同学能够熟练地运用26个字母，掌握基本的单词拼写和简单的句子结构。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识方面，部分同学对情绪表达的相关词汇和句型掌握较好，能够熟练地描述自己的感受，如happy,sad,angry等。但在实际运用中，部分同学可能对词汇的细微差别不够敏感，容易混淆。

能力方面，同学们在听力和口语方面表现较好，能够听懂日常对话，并能进行简单的口语交流。但在写作和阅读方面，部分同学可能存在一定的困难，如词汇量不足、句子结构单一等。

素质方面，同学们的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但在课堂纪律和参与度上，仍有待提高。部分同学可能因为害羞或自信心不足，不敢在课堂上积极发言。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了更好地满足不同层次学生的学习需求，我将通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重个别辅导，帮助同学们克服学习中的困难。通过本节课的学习，我们希望每位同学都能在英语学习上有所进步，提升自己的核心素养。??????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含情绪表达词汇和例句的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如快乐、悲伤、愤怒等表情的图片，以及相关的图表，帮助学生们直观理解情绪的多样性。

3.多媒体资源：搜集与情绪表达相关的视频片段，用于引入新课和激发学生的学习兴趣。

4.教室布置：布置一个温馨的课堂环境，包括分组讨论区，以便于学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

【导入】

（1）同学们，今天我们要学习的是Unit6Howdoyoufeel？PartC。首先，让我们一起回顾一下上一节课学到的内容，看看你们还记得哪些情绪的英文表达。（学生回答后，教师简要总结）

（2）接下来，我将给大家展示一些生活中常见的情绪图片，请你们猜猜这些图片中的人物分别是什么情绪？（学生猜测后，教师揭示答案，并引入本节课的主题）

【新课导入】

（1）教师展示PPT，呈现本节课的学习目标：掌握描述情绪的词汇和句型，能够用英语表达自己的感受，并询问他人的情绪。

（2）教师引导学生思考：在日常生活中，我们如何用英语表达自己的情绪？如何询问他人的情绪？（学生回答后，教师总结）

【新课讲解】

（1）词汇教学：

-教师呈现情绪词汇表，如happy,sad,angry,tired,excited等，并带领学生朗读。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师通过图片或情景，让学生理解词汇的含义，如展示一张笑脸图片，引导学生说出“happy”。

（2）句型教学：

-教师呈现句型结构，如“Howdoyoufeel?”、“Ifeel…”、“Howaboutyou?”等。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师通过情景模拟，让学生理解句型的用法，如模拟询问同学情绪的情景。

（3）实际应用：

-教师引导学生进行角色扮演，用所学词汇和句型表达自己的情绪，并询问他人的情绪。

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

【巩固练习】

（1）听写练习：

-教师播放录音，学生跟读并记录下听到的情绪词汇和句型。

-学生完成后，教师检查答案，纠正错误。

（2）句子接龙：

-学生两人一组，一人用“Ifeel…”开头，另一人用“Howdoyoufeel?”接龙，依次类推，直到完成一组句子。

【课堂小结】

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调情绪表达词汇和句型的用法。

（2）教师总结本节课的亮点，如学生的积极参与、角色扮演的生动有趣等