名著导读《骆驼祥子》教学课件-统编版语文七年级下册.pptxVIP

;;;《骆驼祥子》写于抗战前期，以20年代的北京为背景，通过对人力车夫祥子一生三起三落最终沉沦的悲惨遭遇，揭露了半殖民地半封建的中国社会下层人民的悲苦命运。;任务一梳理主要情节;祥子的三起三落

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。;二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。;任务二分析人物形象;祥子本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭了，经过三起三落，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。;虎妞心计重，在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。这似乎是矛盾的两面兼于一身，使虎妞的性格呈现出双重性，一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，是家庭的占有者、支配者。;六十九岁。为人苛刻。祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，封建的思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来是已为时过晚。;一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，自己上吊自杀了。小福子的一生也许就是那些张的有个模样的大杂院里的女孩必经的道路。;旧社会的小知识分子，有点钱。他对祥子这样的下层劳动人??表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活，并给他出一些好的主意。;一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。他和祥子一样都是逃脱不了命运的车夫，最后悲惨的死在街头。;还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探。;任务三读书方法指导;圈点批注法;1.圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。;2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。;3.经典作品需反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。;4.可以自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。;《台阶》批注示例;批注示例;批注示例：;任务四探寻悲剧原因;祥子的悲剧，谁之过？;祥子的悲剧，谁之过？;祥子的悲剧，谁之过？;祥子的悲剧有何时代意义？;祥子的悲剧有何时代意义？;任务五品析“京味儿”;品析“京味儿”;读书报告的撰写步骤：

（1）读著作；

（2）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深；

（3）收集资料：

摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；

查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。;仔细阅读《骆驼祥子》，完成一份读书报告。