【人教版高中生物总复习习题】.pdfVIP

【人教版高中生物总复习习题】

考试就要到来了，想要在考场上取得好成绩，高中生该怎

样进行复习呢？生物这门科乂应该如何复习？下面是由小编整

理的人教版高中生物总复习习题，希望对您有用。

人教版高中生物总复习习题：选择题

1.将4只雄蚕蛾分别作如下处理，观察其对雌蚕蛾的反应，

最迟钝的应是）（

A.封闭口器者B.剪去触角者C.遮盖单眼者D.遮盖复眼者

靠（触角接受雌蛾的信息传递）

2.与被动免疫相比较，下列对主动免疫的叙述，正确的是

主（动免疫注射抗原，使机体自身产生抗体和记忆细胞;被动免

疫注射抗体）

A.免疫作用在被接种者体内维持时间较长主（动免疫产生记

忆细胞可以维持较长时间）

B.被接种者接受的是抗体或致敏淋巴细胞接（受什么就是注

射什么，上面说得很清楚）

C.可使被接种者迅速产生抗原抗体反应主（动免疫：从注射

抗原到自身产生抗体需要时间，不会迅速产生抗原抗体反应。

被动免疫注射抗体，可以迅速产生抗原抗体反应）

D.主要用于治疗或紧急预防感染（既然是紧急就要迅速，哪

种迅速C项说得很清楚了）

3.预防流感的有效方法是接种流感疫苗。以下有关叙述正

确的是

①当向人体注入流感灭活疫苗后，机体细胞免疫产生抗体

注（入的是灭活的病毒，不是灭活的疫苗，疫苗灭活就没用

了）②接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流

感③从免疫角度考虑，流感患者可以通过输入淋巴因子进行

治疗淋（巴因子可以使B淋巴细胞加快分化为浆细胞产生抗

体）④从免疫角度考虑，流感患者可以通过输入流感病毒疫苗

进行治疗患（者本来就有病毒入侵了，怎么还输入病毒?）

A.①②③B.②③C.@D.①②④

4.神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电

位分别是

A.内正外负，内负外正B.内负外正，内正外负

C.内负外正，内负外正D.内正外负，内正外负

5,在38。C环境下，人体散热的主要方式是）（

A.辐射安（静状态）B.对流C.蒸发高（温环境）D.以上都是

人体散热主要有四种方式：辐射、传导、对流、蒸发01（）

辐射散热：将机体的热量以热射线的形式散发给周围温度较

的物体，即散发于温空气中，称为辐射散热。这是安静状态

下的主要散热方式，受环境温度的影响。当外界温度等于或超

过体温时，则辐射散热就失效，体温升高，如中暑就是一个很

好的例子。夏天，人们爱待在阴凉的地方，就是在运用“辐射

散热”的原理呢。2（）传导散热：是将机体深部的热量以传导的

方式传至人体表面的皮肤，再由皮肤传给与其直接接触的衣服

等物。由于衣服等物品是热量的不良导体，传热极慢，加上人

体皮下脂肪的热导率，所以通过传导散发的热量是很小的。

不过在医院里，医生却常常应用冰帽、冰袋等对高热病人进行

物理降温，这也是一种传导散热，因为水的传导率大，故传导

散热已成为临床经常使用的降温方式之一。3（）对流散热：这是

一种特殊的传导散热方式，是借助空气不断的流动而将体热散

发到空气中间。对流散热受风速的影响较大，如在夏天炎热的

骄阳下，一阵清风所送来的凉爽，这是我们都有体会的。我们

也可以借助对流散热的原理，为高热病人宽衣，把他们安置于

通风良好的居室或用电扇避（免直吹）进行物理降温。4（）蒸发散

热：是在外界温度等于或超过体温，而不能借助辐射、传导、

对流散热时可以采用的方法。通常人体内每1克水蒸发成水蒸

气时要吸收约2.5千焦热量，所以可以借助汗液蒸发而带走大

量的体热。蒸发散热是一个很主要的散热途径，平时我们虽然

没有感到有明显的出汗现象，但在不知不觉中，24小时间人体

可以有汗液量400-600毫升，医学上称之为不显汗。医生也往

往利用这一机理给高热病人进行药物降温，如给予退热剂等。

退热药品都有发汗作用，病人发汗后，可以由汗液的蒸发水分

而带走大量体热，达到退热的目的，汗出热退而身凉的现象是

我们经常可以遇见的。

6.给小白鼠注射一定量的胰岛素，小白鼠处于休克状态。

为使其复苏，可适量