江苏省江阴市成化高级中学高中地理 4.2 区域工业化与城市化 以我国珠江三角洲地区为例教学实录2 新人教版必修3.docx

江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.2区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例教学实录2新人教版必修3

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课程基本信息

1.课程名称：江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.2区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例教学实录2

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析区域工业化与城市化的关系。

2.提升学生运用地理视角观察、思考、解决问题的能力。

3.增强学生对区域可持续发展战略的认识，形成正确的生态价值观和可持续发展理念。

4.培养学生关注国家发展战略，树立全球意识，具备跨学科思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：珠江三角洲地区的工业化进程及其对城市化的影响。学生需要理解工业化如何推动城市化，以及城市化又如何反作用于工业化。

-重点二：区域工业化与城市化过程中出现的地理环境问题。学生需要识别和讨论城市化过程中可能出现的环境问题，如水资源短缺、土地污染等。

-重点三：区域可持续发展策略。学生需要理解并分析珠江三角洲地区如何通过实施可持续发展策略来平衡工业化与城市化进程。

2.教学难点

-难点一：区域工业化与城市化的空间布局特点。学生可能难以理解不同地区的工业化与城市化布局差异及其原因。

-难点二：地理环境问题的成因与解决措施。学生需要深入分析地理环境问题的成因，并学会提出合理的解决策略。

-难点三：可持续发展策略的综合性评价。学生需要综合多方面因素，对区域可持续发展策略进行评价，这要求学生对相关知识点有较强的综合运用能力。

教学资源

-软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、多媒体投影仪、电子白板

-课程平台：人教版高中地理在线课程资源库

-信息化资源：珠江三角洲地区工业化与城市化相关地理数据、卫星影像图、统计数据

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示珠江三角洲地区的城市风光图片，提出问题：“同学们，你们知道这是哪个地区吗？这个地区有哪些特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的工业化和城市化的基本概念，提问：“还记得我们学过的工业化对城市化有哪些影响吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-珠江三角洲地区的工业化进程：介绍珠江三角洲地区的工业化历史、发展阶段和主要工业部门。

-城市化与工业化的关系：讲解工业化如何推动城市化，城市化又如何促进工业化，分析两者之间的互动关系。

-举例说明：

-通过珠江三角洲地区工业化和城市化的案例，展示工业化与城市化的具体表现。

-分析珠江三角洲地区城市化过程中出现的地理环境问题，如工业污染、交通拥堵等。

-互动探究：

-组织学生讨论珠江三角洲地区如何通过可持续发展策略来平衡工业化与城市化进程。

-引导学生思考如何利用GIS等地理信息技术解决区域环境问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组讨论，分析珠江三角洲地区工业化与城市化过程中出现的问题及解决措施。

-学生动手绘制珠江三角洲地区的工业化与城市化空间分布图。

-教师指导：

-教师巡视指导，解答学生在讨论和练习过程中遇到的问题。

-针对学生的作品进行点评，鼓励学生提出不同的观点和建议。

4.案例分析（约15分钟）

-展示珠江三角洲地区不同城市的工业化与城市化案例，如深圳、广州、东莞等。

-学生分析案例，总结不同城市的工业化与城市化特点，探讨其成功经验和不足之处。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结本节课所学内容，回顾工业化与城市化的关系及地理环境问题。

-教师引导学生反思：如何将所学知识应用于实际生活，提高区域可持续发展能力。

6.课后作业（约10分钟）

-学生根据本节课所学内容，完成课后练习题。

-教师布置课外阅读任务，要求学生查阅相关资料，深入了解珠江三角洲地区的工业化与城市化进程。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《珠江三角洲地区工业化与城市化发展报告》：这是一份详细分析珠江三角洲地区工业化与城市化进程的官方报告，包含了丰富的数据和案例，有助于学生深入了解该地区的具体情况。

-《中国城市化进程中的环境问题》：这本书探讨了城市化过程中出现的各种环境问题，包括空气污染、水污染、土地资源紧张等，以及相应的解决方案。

-《地理信息系统在区域规划中的应用》：介绍了GIS技术在区域规划中的应用，特别是如何利用GIS分析区域工业化与城市化的空间分布和动态变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用GIS软件