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七年级生物上册显微镜学问点

七年级生物上册学问点：显微镜

一、显微镜的构造

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的局部;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方.中心有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所视察的物体.

遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调整光线的强弱.

反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：光强时运用平面镜,光弱时运用凹面镜.

镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,前方有准焦螺旋.

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋.

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之那么上升

二、显微镜的运用

1、视察的物像与实际图像相反.留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反.

2、放大倍数=物镜倍数x目镜倍数

3、放在显微镜下视察的生物标本,应当薄而透亮,光线能透过,才能视察清楚.因此必需加工制成玻片标本.

三、视察植物细胞：试验过程

1、切片、涂片、装片的区分P42

2、植物细胞的根本构造

细胞壁：支持、爱惜

细胞膜：限制物质的进出,爱惜

细胞质：液态的,可以流淌的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进展光合作用的场所,

液泡：细胞液

3、视察口腔上皮细胞试验(即：动物细胞的构造)

细胞膜：限制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态,可以流淌

4、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有.

七年级生物上册学问点(一)

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的试验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜,目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗.

参照试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的：做参照试验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉.

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的：脱色,溶解叶片中叶绿素便于视察.

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝,可见光局部进展光合作用,制造有机物

2、光合作用概念：绿色植物利用光供应的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用.

3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.

4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的须要,而且为生物圈中的其他生物供应了根本的食物来源、氧气来源、能量来源.

5、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体;为植物的生命活动供应能量

6、呼吸作用的概念：细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供应生命活动的须要,这个过程叫呼吸作用.

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量,一局部是植物进展各项生命活动(如：细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等)不行缺少的动力,一局部转变成热散发出去.

七年级生物上册学问点(二)

绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡

1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡.

2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、刚好排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进展呼吸作用.植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用.

3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进展光合作用的各种条件,尤其是光.合理密植.使作物的叶片充分地承受光照.

4、光合作用和呼吸作用的区分和联系(见课本131)

5、光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式

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