Unit 2 No rules, no order. Section B(1a - 1c)教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit2Norules,noorder.SectionB(1a-1c)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Norules,noorder.SectionB(1a-1c)教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit2的B部分，探索“没有规则，就没有秩序”这个主题。准备好你们的小耳朵和大脑，我们一起踏上这段英语学习的奇妙旅程吧！??

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行听说交流的能力，提高口语表达的流利度和准确性。

2.增强学生对不同文化背景下的规则和秩序的理解，提升跨文化交际意识。

3.通过合作学习，培养学生团队合作和解决问题的能力，提高自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用“norules,noorder”这一核心短语，能够用它来描述没有规则导致混乱的情境。

②掌握如何用英语表达不同文化背景下的规则和秩序，例如通过角色扮演或小组讨论来展示不同社会环境中的规则差异。

2.教学难点，

①理解并区分“rule”和“order”在语境中的细微差别，以及它们在不同情境下的使用。

②学生在表达时能够流畅地结合语法结构和词汇，特别是在使用过去时态和条件句时，避免常见的错误。

③在小组活动中，引导学生有效地沟通和合作，确保每个学生都能参与到讨论中来，并能够表达自己的观点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如模拟不同文化背景下的生活场景，帮助学生理解和运用所学词汇和句型。

2.运用合作学习策略，分组进行角色扮演，让学生在互动中练习对话，提高口语表达能力。

3.结合多媒体教学，使用图片、视频等辅助材料，增强课堂趣味性，同时帮助学生更好地理解文化差异。

4.设计“规则与秩序”主题游戏，让学生在游戏中学习，通过游戏体验，加深对规则重要性的认识。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“规则与秩序”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过因为没有规则而导致的混乱呢？”

展示一些日常生活中的混乱场景图片，如交通堵塞、超市抢购等，让学生直观感受规则的重要性。

接着，我简要介绍“规则与秩序”的基本概念，强调它们在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、规则与秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“规则与秩序”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解“规则与秩序”的定义，包括其主要组成元素或结构，如社会规则、学校规则、家庭规则等。

然后，我详细介绍不同类型的规则，如行为规则、道德规则、法律规则等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

三、规则与秩序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“规则与秩序”的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的“规则与秩序”案例进行分析，如交通规则、课堂纪律、社会公德等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“规则与秩序”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“规则与秩序”解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“规则与秩序”相关的主题进行深入讨论，如“如何制定家庭规则”、“遵守交通规则的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“规则与秩序”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“规则与秩序”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“规则与秩序”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“规则与秩序”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“规则与秩序”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“规则与秩序”的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-规则与秩序的文化差异：介绍不同国家和地区在规则与秩序方面的文化差异，如日本的社会秩序、美国的个人主义规则等。

-规则与秩序的历史演变：研究规则与秩序在不同历史时期的发展和变