Unit 4 My home Part B Read and write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit4MyhomePartBReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过“Unit4MyhomePartBReadandwrite”的教学，帮助学生掌握家庭相关词汇和句型，提高阅读和写作能力。通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的家庭观念。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语描述家庭环境和家庭成员。

3.增强学生的信息获取和处理能力，通过阅读练习理解文章内容。

4.培养学生的合作学习能力和问题解决能力，在小组活动中共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的家庭词汇，如：father,mother,brother,sister等，并对一些简单的家庭场景描述有所了解。他们能够使用这些词汇进行简单的对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和图表来记忆信息；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习家庭相关词汇时可能会遇到一些困难，如区分近义词、正确运用语法结构等。此外，由于家庭文化背景的差异，部分学生对某些家庭成员的称呼和关系可能不太熟悉，这可能会影响他们对文章内容的理解。在阅读和写作方面，学生可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂等问题。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过情景模拟，让学生在真实语境中运用家庭相关词汇和句型。

2.采用任务型教学法，设计互动性强的阅读和写作任务，激发学生的参与度。

3.引入小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

教学手段：

1.利用多媒体展示家庭图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.运用电子白板进行互动教学，展示单词拼写和句子结构，便于学生理解和记忆。

3.通过在线资源，如英语学习网站和应用程序，提供额外的学习材料和练习。

教学过程

一、导入新课

（教师）：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutanewunitinourEnglishtextbook.ThetitleoftheunitisMyHome.Areyouexcitedtoexploredifferentaspectsofhomesaroundtheworld?Letsstartourlessonwithawarm-upactivity.

（学生）：Goodmorning,teacher!Weareexcitedtolearnaboutdifferenthomes.

（教师）：Great!Letsbeginwithaquickreviewofwhatwehavelearnedabouthomessofar.Cananyonetellmewhatweusuallycalltheroomsinahouse?

（学生1）：Thereareroomslikethelivingroom,bedroom,kitchen,andbathroom.

（教师）：Exactly!Verygood.Now,letsmoveontotodayslesson,whichisPartBofUnit4.Wewillfocusonreadingandwritingactivitiesrelatedtoourhomes.

二、新课导入

（教师）：Today,wewillbereadingapassageaboutdifferenthomesinvariouscountries.Thispassagewillhelpuslearnnewvocabularyandunderstandthedifferencesbetweenhomesaroundtheworld.Areyouready?Letsdiveintothe