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教材分析与教学要求人教版八年级上册

体系与结构力学：第一章是关于物体运动的描述；第六章是关于物体性质的描述（八年级下册：力；运动和力；压强；浮力；功和机械能；简单机械）声学：基础知识热学：物态变化光学：光现象及其应用，分为三部分……直线、反射、折射

010204人的感觉不一定正确；也不准确。生活、生产和科技发展的需要。第1节长度和时间的测量第一章机械运动测量的必要性

分度值的概念01其他测量工具的分度值相邻两刻度线之间的牛顿值；相邻两刻度线之间的安培值；等等……02长度测量工具的分度值相邻两刻度线之间的长度03

生活中常用的测量工具，如直尺、三角板、卷尺等。01游标卡尺、螺旋测微器只做简单介绍。02长度测量工具的范围

LOGO正确使用刻度尺要求之一：刻度尺有刻度线的一边要紧靠被测物体。

测长度的方法问题：几次实验？测量对象长度宽度课本作业本

小资料中的内容了解这些长度的相对大小，不用记住具体数值或数量级。0102

国际单位制“国务院1984年2月27日发布了我国统一实行法定计量单位的命令。命令自公布之日起生效。1990年底以前完成向国家法定计量单位的过渡”

N、J、W、……。其他单位：cm、g、min、g/cm3……导出单位：m2、m3、m/s、kg/m3、s（时间）、A（电流）、K（热力学温）、mol（物质的量）、cd（发光强度）国际单位制（SI）：国际计量组织制定的一套国际统一的单位。基本单位：m（长度）、kg（质量）、

2．视觉引起的误差，如刻线是否对准或估读；温度变化、电压波动等如何理解：“受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有误差，但应尽量减小误差。多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差”八、误差1．所用仪器和测量方法带来的误差

机械运动：物体位置的变化。运动是宇宙中最普遍的现象；静止是相对的。第2节运动的描述

速度：路程与时间之比。（研究对象、运动过程确定）01速度原定义：等于运动物体在单位时间内通过的路程。02两者是有区别的！03第3节运动的快慢

第4节测量平均速度1.几次实验？2．测量平均速度前提条件：物体、运动过程确定。一次。测两个速度的目的：得出小车运动规律。路程运动时间平均速度s1＝t1＝v1＝s1＝t2＝v2＝

物体振动一定发声？1什么是声？第1节声音的产生与传播物体振动……物体上各点振动情况不相同且有规律，即波动。2第二章声现象

第2节声音的特性拨动钢尺的次数——三次（教学要求）如何拨动钢尺？用相同的力使振幅相同拨动钢尺

振动物体的长度与频率的关系（材料一定）振动物体的粗细、松紧度与频率的关系（选讲）音调

响度从声源发声建立响度概念补充接收处响度的意义音色音色与材料和结构有关

声与信息声与能量第3节声的利用

什么是噪声分贝与响度第4节噪声的危害和控制

温度计的量程：第1节温度起始值和最高值由数值决定1温度计的使用要求：了解违章操作会是什么结果2第三章物态变化

的是了解探究全过程。以后的探究侧重局贰第一个探究实验，要素完整，其目壹部要素。叁第2节熔化和凝固探究固体熔化时温度的变化规律

研究物理规律用“探究”。如二力平衡条件、杠杆平衡条件；反射规律、折射规律、平面镜成像特点、凸透镜成像特点；温度与时间的关系、压力作用效果与哪些因素有关、等等。01研究物理量用“实验”，如测物体运动的速度、测物体的密度、等等。02注：实验中有时含有探究的问题，也用“探究”。如汽化和液化一节中，有“探究水沸腾时温度变化的特点”；密度一节中，有“探究同种物质的质量与体积的关系”等。03“实验”与“探究”

第3节汽化和液化1．汽化沸腾相关问题①烧杯加盖的作用：要用到沸点与气压的关系，可知识前置。②沸腾条件：水吸热的条件。该实验特点：沸腾时放热、降温。其原因是该沸腾不是在沸点下进行的③沸腾实验实验次数：至少6次。沸腾时还有什么特点？沸腾时一定吸热吗？

扩展介绍：“实验次数”与“普遍性”的关系。

平衡态下，水无条件蒸发…降温…水与接触的物体产生温差…水吸热。非平衡态下，如一杯热水，……蒸发吸热：蒸发导致吸热，吸热是结果，不是蒸发的条件。研究上述两个问题，目的是防止学生错误迁移知识。补充“蒸发快慢与相关因素的关系”，及该知识的应用。蒸发相关问题

液化01降温：水蒸气含量足够，快速降温，温度降到足够低；液化结果：雾；露；白气……02实质：都是小水珠。压缩体积03

01第4节升华和凝华02升华：吸热是条件03凝华：温度骤降到足够低（0℃以下），水蒸气含量很大04能区分凝华、液化、凝固三者不同的产生条件

光源：发光的物体。同种均匀介质中，光沿直线传播。小孔成像记住光速实验：实验现象