七年级学期教学工作计划.docxVIP

七年级学期教学工作支配

光阴如水，我们又有了新的学习内容，请一起努力，写一份教学支配吧。那么教学支配要怎么写才能突出呢？下面给大家带来七班级学期教学工作支配，希望大家能够喜爱。

七班级学期教学工作支配篇1

一、学生基本状况分析：

老师应正确引导，以期在测试中取得好的成果。本期担当初一科学教学任务，这些学生来自于农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。大多数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析与教学策略：

新教材区分于旧教材具备以下特点：

新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。

科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。

新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思索，强调解决实际问题，克服课本中心和学问中心倾向，不单纯强调获得间接阅历。

新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留出进展空间，而不在于学生对学问点驾驭的多少，更不要求学生驾驭系统而连贯的学问。

以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮助学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的特性特点，培育学生科学的看法和实践创新精神。

教学策略：我们必需努力制造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：

1、摈弃应试教学，努力实施开放式教学

1、1开展敏捷多变的课堂教学。

第一、建立“情景与互动式”教学。

其次，变更学生学习方式和培育学生学习实力。

第三，重视树立学生的问题意识。

还有，课堂上充分利用教学信息资源。

1、2优化试验教学途径。

试验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守试验的“嬉戏”规则，具备了基本的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：《科学》课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本试验习惯，提高试验实力。

首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。

其次，对于分组试验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必需克服“照方抓药”的通病，否则奢侈了时间，试验习惯的养成，试验实力的培育便无从谈起。

我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，乐观拓展试验教学途径。

2、实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。

2、2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。

①对新现象、新学问提出质疑，提出自己的观点，开展探讨；

②应用已有的学问对发觉和提出的问题作出假设；

③运用各种试验方法获得资料进行初步的科学分析；

④进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；

⑤将探究结论与他人合作沟通等。

2、3探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。

3、开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充。

四、教学进度表

七班级学期教学工作支配篇2

一、基本状况：

通过七班级上一学期地理学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。由于我是一名非地理专业老师，再加上刚参与工作，在学法和教法方面还欠缺肯定的教学阅历，这样导致部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。不过基本的教学目标在上学期实现了，学生在期末的考试中有了较为良好的表现。新学期起先了，我将本着细致、严谨的教学看法开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。

二、教学目标：

教完七班级地理下册，驾驭必要的地理学问，让学生具备基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。

三、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。充分利用地理填充图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基