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人教版七年级英语上册：Unit5Lesson6阅读拓展课件欢迎来到七年级英语Unit5阅读拓展课程。本课件将引导你探索英语阅读的精彩世界，提升语言技能，开拓国际视野。作者：

课程目标提高英语阅读理解能力掌握阅读策略，准确理解文本内容。扩展词汇和语言表达积累实用词汇，灵活运用地道表达。培养跨文化交流意识了解多元文化，建立全球视野。激发学习英语兴趣培养学习热情，享受语言学习乐趣。

本单元主题预览生活方式与文化差异探索不同国家青少年的日常生活习惯。国际交流与理解学习有效沟通，增进文化互认。青少年生活探索发现全球青少年的共同话题与兴趣。

阅读材料背景介绍课文主要内容概述本文讲述了来自不同国家的中学生交流各自文化与生活习惯的故事。文章展现了文化多样性和相互理解的重要性。文章写作背景背景设定在国际青少年交流项目中，展示了全球化时代的文化交流与碰撞。通过多角度描述，呈现多元文化场景。语言难点预测本文包含一些文化特有表达和习语。部分长句结构可能较为复杂。文中有一些描述文化差异的专业词汇需特别关注。

语言知识准备1重点词汇解析掌握本课10-15个核心词汇，理解词义及用法。特别关注与文化交流相关的表达方式。2语法结构复习温习现在进行时和一般现在时的区别。了解描述生活习惯的句型结构。阅读理解策略指导学习从上下文推断词义，把握文章主旨，分析段落关系的方法。提高预测、扫读和细读能力。

词汇预习生活相关词汇导入学习描述日常活动、习惯和文化特色的常用词汇和表达。英语单词记忆技巧通过联想、分类和情景记忆法高效掌握新词汇。词根词缀学习分析单词构成，掌握常见词根和词缀，提高词汇理解和猜测能力。

语法复习：现在进行时结构详解be动词(am/is/are)+动词ing形式使用场景描述说话时正在进行的动作典型例句分析Theyarevisitingamuseumnow.现在进行时常与表示现在的时间状语连用，如now,atthemoment,rightnow等。现在进行时否定句在be动词后加not。疑问句将be动词置于句首。

阅读前预测活动标题联想从标题《文化交流》推测可能涉及不同国家青少年之间的互动和了解。这类文章通常介绍文化差异和共同点。图片解读文章配图显示来自不同国家的学生在交流。注意他们的服饰、表情和所处环境，预测可能的交流内容。主题猜测结合Unit5的主题，文章可能探讨生活方式、学校活动或家庭习惯方面的文化差异。关注可能出现的关键词。

阅读策略指导快速浏览技巧阅读前先快速扫视全文，把握整体结构和主要内容。关注标题、首尾段落和每段首句。重点信息提取学会识别关键词和主题句。寻找表示时间、地点、人物和事件的信息点。上下文理解方法遇到生词时，不要立即查词典。尝试从上下文推断词义，保持阅读流畅性。

文章导读文章整体结构三段式结构，包括背景介绍、具体交流内容和总结感悟段落关系层层递进，从表面现象到深层文化内涵写作意图分析促进文化理解，鼓励跨文化交流

首段精读段落主题解析第一段介绍了国际交流活动的背景和参与者。设定了故事发生的时间、地点和主要人物。关键句提取开篇句Studentsfromdifferentcountriesaresharingtheirculturalexperiences是全文的主题句。表明文章核心是文化交流活动。语言特点研究使用现在进行时描述正在进行的交流活动。使用了丰富的形容词突出活动的生动和多样性。

首段词汇解析单词中文释义例句cultural文化的Weenjoyculturalactivities.exchange交流，交换Theyexchangeideas.diversity多样性Culturaldiversityisimportant.tradition传统Itsourfamilytradition.

首段语法解构语法点分析重点分析现在进行时在文中的使用。表达正在进行的文化交流活动，生动描绘当前场景。句子成分分析主句与从句的关系，明确主语、谓语、宾语和状语的作用。理解复合句的逻辑结构。语言表达技巧观察作者如何使用连接词构建流畅段落。注意形容词和副词如何增强文章描述性和感染力。

第二段阅读段落主要内容第二段详细描述了来自不同国家的学生分享各自的文化特色和日常生活习惯。展示了饮食、学校生活和家庭活动等方面的差异。重点句子解读关注表达文化差异的核心句子。这些句子通常包含对比词suchas,while,however等，帮助读者理解文化间的异同。文化内涵探讨探究段落中隐含的文化价值观和生活理念。理解表面习俗背后的文化根源，培养跨文化理解能力。

第二段词汇学习专业词汇讲解学习描述文化特色的专业词汇，如cuisine(烹饪风格)、etiquette(礼仪)、ceremony(仪式