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第15课国共合作与北伐战争(教学设计)八年级历史上册同步高效课堂(部编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第15课国共合作与北伐战争(教学设计)八年级历史上册同步高效课堂(部编版)
设计意图
本课以“第15课国共合作与北伐战争”为主题,旨在让学生了解国共合作的历史背景、过程及意义,培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。通过本节课的学习,学生能够认识到国共合作的重要性和北伐战争的胜利,进一步理解中国革命的发展历程。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析国共合作与北伐战争的历史进程。
2.提升学生从史料中提取信息、解读历史的能力。
3.增强学生理解国家统一、民族复兴的历史责任感,培养爱国主义情感。
重点难点及解决办法
重点:
1.国共两党第一次合作的背景和过程。
2.北伐战争的进程和影响。
难点:
1.理解国共两党合作的历史必然性和复杂性。
2.分析北伐战争的胜利原因及其对国共关系的影响。
解决办法:
1.通过历史背景资料和图片,引导学生理解国共合作的背景。
2.通过案例分析,帮助学生分析国共合作的进程和结果。
3.设计互动讨论环节,让学生参与讨论北伐战争的胜利原因,培养批判性思维。
4.结合历史地图,讲解北伐战争的地理进程,帮助学生形成空间概念。
5.通过角色扮演,让学生体验历史人物的情感和决策过程,加深对历史事件的理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《八年级历史上册》教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如国共合作的历史照片、北伐战争路线图等。
3.教学工具:准备投影仪、白板等教学设备,以便展示教学资源。
4.教室布置:设置分组讨论区,确保学生能够舒适地进行小组活动。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放《北伐战争》历史纪录片片段,引导学生关注国共合作与北伐战争的历史背景。
2.提出问题:同学们,你们知道国共两党是如何合作的吗?北伐战争取得了哪些胜利?这些胜利对我们国家的发展有何意义?
3.学生自由讨论,教师总结导入。
二、讲授新课(20分钟)
1.国共两党第一次合作的背景(5分钟)
-讲解国共两党合作的背景,包括国内外形势、国共两党的矛盾和合作的可能性。
-引导学生思考:为什么在这个时期,国共两党能够实现合作?
2.国共两党第一次合作的过程(10分钟)
-讲解国共两党合作的具体过程,包括合作的主要内容和成果。
-引导学生思考:国共两党合作的过程中,他们是如何解决矛盾的?
3.北伐战争的进程和影响(5分钟)
-讲解北伐战争的进程,包括主要战役和胜利原因。
-引导学生思考:北伐战争的胜利对我们国家的发展有何影响?
三、巩固练习(10分钟)
1.课堂练习:学生根据所学知识,完成相关练习题,巩固对新知识的理解和掌握。
2.小组讨论:学生分组讨论,分享对国共合作与北伐战争的理解,教师巡视指导。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:国共两党第一次合作的意义是什么?
2.学生回答,教师点评。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:北伐战争的胜利原因有哪些?
2.学生回答,教师点评。
3.教师提问:国共合作与北伐战争对我们今天有何启示?
4.学生回答,教师点评。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.教师引导学生思考:国共合作与北伐战争的成功经验对我们今天有什么启示?
2.学生分享自己的看法,教师总结。
七、总结与作业(5分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调重点和难点。
2.布置作业:学生课后查阅资料,了解国共合作与北伐战争的历史背景和相关人物。
教学时长:45分钟
知识点梳理
1.国共两党第一次合作的背景
-国内外形势:国内军阀割据,民不聊生;国际帝国主义对中国的侵略。
-国共两党的矛盾:国民党右派叛变革命,共产党人遭受迫害。
-国共两党合作的可能性:共同反对帝国主义和封建主义,实现国家统一。
2.国共两党第一次合作的过程
-国共合作的建立:1924年,中国国民党第一次全国代表大会召开,国共两党正式建立合作关系。
-国共合作的主要内容:共同进行反帝反封建的革命斗争,建立革命统一战线。
-国共合作的成果:国民党左派领导下的广州国民政府成立,国民革命军成立。
3.北伐战争的进程
-北伐战争的开始:1926年,国民革命军开始北伐。
-北伐战争的主要战役:汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役、南昌起义等。
-北伐战争的胜利原因:国共合作的推动,广大人民群众的支持,国民革命军的英勇作战。
4.北伐战争的影响
-推翻了北洋军阀的统治,结束
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