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内蒙古师范大学硕士学位论文
初高中整本古典小说阅读教学衔接研究
中文摘要
“整本书阅读”贯穿中小学语文教育全过程，在潜移默化中影响着
学生对知识的掌握和能力的提升，在学生成长和发展的过程中发挥着至
关重要的作用，但在实际教学中能否真正落实成为了一大难题。同时，
学段的划分导致了各学段之间的联系并不紧密，使整本书阅读的落实愈
发困难，为此本文尝试从初高中整本古典小说阅读教学衔接的角度进行
研究，在实践调查的基础上，为教师的衔接教学和学生的学习提出了具
体建议。
本研究依据必威体育精装版版初高中语文课程标准，通过问卷调查、访谈等形
式发现初高中整本古典小说阅读衔接教学中存在学生的学习动力不足、
对文字阅读的兴趣缺失、衔接意识薄弱、教师的教学模式单一、对阅读
的重视程度不够等问题；发现其主要原因在于：学生的执行力差、惰性
心理强、升学压力大；教师的教学方法不适宜、教学态度功利化等。基
于以上问题及其问题成因，研究提出了教师应该确定教学内容，强化教
材衔接；确立阅读目标，树立衔接意识；优化阅读指导，创新衔接方法；
进行多元评价，促进衔接学习等教学策略。在学习策略上，学生应该立
足整本书，形成正确认识；发挥主动性，树立衔接意识；温故而知新，
促进阅读内化。最后，根据相应的策略提供了具体的教学设计，试图对
学段间整本古典小说阅读教学中衔接缺失的情况提出可行性建议，为一
线语文教师提供教学参考。
关键词：整本书阅读；古典小说；阅读教学；衔接教学
内蒙古师范大学硕士学位论文
ResearchontheConnectionofReadingClassicalNovelsin
MiddleandHighSchools
ABSTRACT
ReadingthewholebookrunsthroughthewholeprocessofChinese
educationinprimaryandsecondaryschools,whichsubtlyaffectsstudents
masteryofknowledgeandtheimprovementoftheirability,andplaysavital
roleintheprocessofstudentsgrowthanddevelopment.However,whetherit
canbetrulyimplementedintheactualteachinghasbecomeabigproblem.At
thesametime,thedivisionofthelearningperiodledtotheconnection
betweentheperiodisnotclose,maketheimplementationofthewholebook
readingmoredifficult,sothispapertryfromthebeginningoftheperspective
ofcohesion,onthebasisofpracticeinvestigation,forteacherscohesion
teachingandstudentslearningadviceisputforward.
BasedtothelatestversionofmiddleandhighschoolChinesecurriculum
standards,thestudyfindsstudentsinsufficientmotivation,lackofinterest,
lackofawareness,lackofconnection,andthemainreasonsare:students
poorexecution,stronginertia,andhighentrancepressure;teachers
inappropriateteachingmethodsandteachingattitudeisutilitari
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