山东山水水泥集团有限公司校园招聘模拟试题附带答案详解汇编.docxVIP

山东山水水泥集团有限公司校园招聘模拟试题附带答案详解

第一部分单选题(20题)

1、白纸、黑纸、镜子、红纸四种物体，吸收光的本领从强到弱依次是()

A.白纸、黑纸、镜子、红纸

B.黑纸、红纸、白纸、镜子

C.镜子、白纸、红纸、黑纸

D.镜子、黑纸、红纸、白纸

【答案】：B

解析：黑色不透明物体吸收所有的色光，因此黑纸吸收光的本领最强。白色不透明物体反射所有的色光。彩色不透明物体只能反射和物体相同的色光，因此白纸吸收光的本领比红纸弱。镜子界面光滑、反射率高，吸收光的本领最弱。综上，吸收光的本领从强到弱依次是黑纸、红纸、白纸、镜子。故选B。考点物理常识

2、[单选题]某国政府在半年内两次宣布降低购房按揭贷款的利率,因此很多潜在的购房者都处于持币待购的状态,进一步观望利率能否再探新低,所以六月份新建房屋的销售量大幅下降。但是,一个值得关注的现象是,在新建房屋销售量大幅下降的同时,新建房屋销售的平均价格却在快速上涨。以下哪项如果为真,能够解释这一矛盾现象?()

A.新建高价房处于热销中,价格一路上涨,因为高价房的购买者基本不受利率波动的影响

B.受利率波动的影响,已购房者销售手中的房屋,造成二手房的市场供应量不足

C.过去三年中,由于住房供应短缺的问题越来越严重,使得新建房屋的销售量一直在缓慢上涨

D.受国际市场的影响,一年来该国建筑材料价格不断波动

【答案】：A

【解析】题中需要解释新建房屋的销量下降与其平均售价快速上升之间的矛盾。A项正确,指出真正受利率影响的是低价房购买者,这一部分人的购买数量减少,高价房数量不变,那么平均售价将提高,解释了题干中的矛盾。B项错误,二手房供应量是否充足都与新建房屋的平均价格无关。C项错误,题干没有提到总体销售量与平均价格的关系,通过新建房屋销售量的变化不能确定平均价格的变化趋势。D项错误,建筑材料价格下降,新建成本应该为下降趋势,与实际情况矛盾,不能解释存在的矛盾。

3、学生听到()后，应迅速走进教室，准备好课本等学习用品。

A、老师说上课

B、上课铃

C、班长说起立

D、上课预备铃

【答案】：D

解析：学生听到上课预备铃后，应迅速走进教室，准备好课本。知识点：心理素质与社交礼仪

4、基因工程技术的发展基础不包括()

A.分子生物学

B.生物物理学

C.生物化学

D.生物心态学

【答案】：D

解析：基因工程是在分子生物学、生物物理学、分子遗传学、生物化学等学科的研究成果基础上发展起来的。故选D。考点：生物常识

5、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望;真的猛士，将更奋然而前行。”对这句话的理解正确的一项是()

A.哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进

B.即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望

C.苟活者不应该悲观，因为有真的猛士在为希望战斗

D.这句话十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义

【答案】：D

解析：这句话意思是革命烈士的鲜血是不会白流的¨总会给人们以希望，哪怕是模糊而微茫的希望;更会给革命者莫大的鼓舞，使他们更加勇敢地同敌人作斗争，这句话十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义。故选D。考点：言语理解

6、[单选题]由于茶叶具有帮助消化,解除油腻的功能,所以不仅西藏地区,包括西北地区畜牧群众均喜欢饮茶,而古代内地民间役使和军队征战都需要大量的骡马但供不应求,正好西部地区产良马。于是,“茶马互市”便应运而生。因此古代很早以前,在西北就有茶马交易。起于长安的丝绸之路不仅仅只运丝绸,茶叶也通过这条道路运往西北,甚至西亚、欧洲地区。下列说法与原文内容相符的是()。

A.“茶马古道”最早出现在西北地区,而非世人熟知的西南地区

B.茶马交易中的茶叶是通过丝绸之路运往西北,甚至是西亚、欧洲地区的

C.古代军队征战需要大量骡马是西北地区产生“茶马互市”的主要原因

D.茶叶帮助消化、解除油腻的功能深受西藏及其他地区群众的喜爱

【答案】：B

【解析】B项正确,由“起于长安的丝绸之路不仅仅只运丝绸,茶叶也通过这条道路运往西北,甚至西亚、欧洲地区。”可知,茶叶是通过丝绸之路运往西北,甚至是西亚、欧洲地区的。A项错误,文段并未明确说明“茶马古道”出现的最早时间及地点。C项错误,古代军队征战需要大量骡马只是“茶马互市”产生的原因之一。D项错误,茶叶确实具有帮助消化、解除油腻的功能,但文段仅提及了西北地区,“其他地区”扩大了范围。

7、[单选题]15,15,27,54,79,()。

A.167

B.190

C.237

D.240

【答案】：C

【解析】将原数列两两分组得(15,15),(27,54),且15÷15=1,54÷27=2,为连续自然数列,即所填数字为79×3=237。

8、职业道德的“五个要求”，