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新教科版四年级科学上册期末测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.生活中,许多机械上运用了轴承,是因为(??)。
A.轴承可以增大摩擦力???B.轴承可以减小摩擦力???C.轴承很便宜
2.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音(??)了。
A.扩大????B.缩小????C.不变
3.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
4.当米饭进入口腔时,(??)。
A.要充分咀嚼?????B.要快速下咽?????C.咀嚼多少无所谓
5.下列哪些做法能保护我们的呼吸器官?(??)(多选题)
A.多运动?????B.勤通风?????C.保护大气环境
6.把一种食物放在白纸上按压,如果留下油渍,说明食物中含有(??)。
A.蛋白质?????B.脂肪?????C.糖类
二.填空题(共6题,共28分)
1.力的单位是(???),简称牛,用符号(???)表示。
2.(???)是收集声波的接收器。耳朵里的(???)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
3.如果把手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。
4.牙齿按形状特征分为(???)、(???)和臼齿三种,不同的牙齿有不同的功能。
5.食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、(???)、(???)、水。食物营养成分表中的“钙”属于(???);黄豆中富含(???),它是构成人体肌肉、血液等的主要成分。
6.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
三.判断题(共6题,共12分)
1.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。(??)
2.伴随呼吸次数的改变,我们的心跳速度不会发生改变。(??)
3.赛车设计成流线型是为了减少空气阻力。(??)
4.滴碘酒可以检验食物中是否含有脂肪。(??)
5.除呼吸外,饮食是我们从外界获取能量的重要活动。(???)
6.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。(???)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共1题,共6分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
六.简答题(共3题,共15分)
1.怎样合理搭配食物有利于我们的健康?(请写出5条建议)
2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
3.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
七.综合题(共4题,共36分)
1.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。
(1)通过课堂实验以及观察、比较:运动后,每分钟呼吸次数明显(???),休息3分钟后,逐渐(???)。
(2)呼吸时,奇奇吸入含有(???)的空气,呼出体内产生的(???)。这些气体在呼吸器官(???)中进行交换。
2.呼吸与身体内部哪些器官密切相关,请在括号中打“√”。
鼻腔(??)
肺(??)
胃(??)
气管(??)
膈肌(??)
支气管(??)
3.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
(1)设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些?
①(???)。
②(???)。
③(???)。
(2)我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。
垫圈的数量越多,拉力就越(???),小车的运动速度就越(???)。
(3)下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。
我发现:同一辆小车,绳上挂的重物越(???),小车运动的速度就越快。
4.认识声音的高低强弱。
(1)认识声音的强弱
(2)声音的高低变化
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.A
4.A
5.ABC
6.B
二.填空题
1.牛顿;N
2.耳郭;鼓膜
3.更加清楚
4.门齿;犬齿
5.矿物质;维生素;矿物质;蛋白质
6.外耳;中耳;内耳
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
6.√
四.连线题
1.如下:
五.填表题
1.老师讲课的声音;同学朗朗的读书声;上下课的铃声
六.简答题
1.荤素搭配、粗细粮搭配、多种类搭配、果蔬搭配、少油少盐、适当水果等。
2.铜器越小,发出的声音越高;铜器越大,发出的声音越低。
3.橡皮筋是怎样发出声音的?我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的?
七.综合题
1.加快;减慢;氧气;二氧化
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