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道德与法治五年级下册第1单元我们是一家人测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.如果爸爸妈妈吵架了,我会这样劝他们:(??)。
A.家是一个特别温馨的地方,再吵我就离家出走
B.家是温馨的港湾,家不是说理的地方,家是宽容、理解的天地
C.家是讲理的地方,谁有理,我支持谁
2.奶奶生病了,我可以(??)。
A.让爸爸妈妈照顾她。
B.只管自己好好上学。
C.抽时间多陪陪她,安慰她
3.我想当学校播音员,可我的爸爸坚决反对,我应该(??)。
A.跟老师说,跟同学说,跟好朋友说
B.跟爸爸较劲,据理力争
C.爸爸说了算,我只能听爸爸的
D.跟爸爸心平气和地谈一谈
4.作为子女,下列做法错误的是(???)。
A.努力学习,掌握知识,练就本领
B.好好学习,只需要管好自己,不需要做家务
C.加强自身的品德修养,做到自立自强
5.怎样做才是对家人最大的精神安慰(??)。
A.独立自主,拒绝帮助
B.独立思考,自己做主
C.自立自强,加强修养
6.读懂家人的心,体会家人的爱。下列做法或想法不正确的是(??)。
A.小刚最喜欢放学回到家的时候,听妈妈说“快洗手吃饭了”
B.爸爸对小猛管教严格,要求小猛养成好的行为习惯,小猛则认为,只要学习成绩好就行了
C.小青每天吃过饭后,妈妈都让她洗碗,小青认为这是妈妈想把自己锻炼成为能独立自主的人
D.爸爸特别注重对小浩的读书习惯的培养,小浩十分理解爸爸的苦心
二.填空题(共6题,共26分)
1.家人的人生经历、生活(???)相对丰富,我们与他们在生活态度、观念、(???)、行为方式等方面会有所不同。
2.优秀家风是一种无形的(???)、一种无言的(???)、一部无形的(???),它潜移默化地影响着我们的(???),塑造着我们的(???)。
3.幸福和谐的(???)是我们的共同心愿,它需要每个成员(???)。
4.我们小学生也可以通过家风,向社会传递(???),形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
5.主动与家人交流,能增进相互的(???)和(???)。
6.优秀家风体现在我们的(???)中,了解家风、学习家风,才能更好地传承家风。
三.判断题(共6题,共12分)
1.期末考试结束了,终于可以放松了。我想去朋友家玩一玩,应该和爸爸妈妈打个招呼。(??)
2.主动与家人交流,能增进相互之间的了解与理解。(??)
3.一个词、一句话、一个故事、一段记忆,不能当成家风的载体。(??)
4.我希望自己能做决定,明知他们说的有道理也故意与他们作对。(??)
5.家庭中的每位成员都是很重要的,但我长大了才能对家庭做贡献。(??)
6.小明的爸爸信奉“棍棒底下出孝子”,所以经常打骂小明。(??)
四.连线题(共1题,共3分)
1.请将问题与解决办法用线连起来。
五.简答题(共5题,共36分)
1.家风的主要表现形式有哪些?
2.在家庭中,孩子与父母角色不同,彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和父母的不同。
3.作为家庭的一员,我们应该为父母担忧,但我们能为他们做些什么呢?
4.家人的哪些关爱方式能让我们体会到浓浓的亲情?
5.遇到下列情况,你应该怎么做?
(1)爷爷奶奶搬来与你同住。
(2)妈妈失业了。
(3)姥姥生病需要照顾。
六.辨析题(共1题,共10分)
1.周末,爸爸妈妈吃完饭,坐在沙发上准备看电视。爸爸想看足球比赛,妈妈想看电视剧,他们发生了争执,互不相让。爸爸认为世界杯是现场直播要第一时间收看,妈妈认为电视剧今晚大结局不能错过。这时,一旁的你该怎么办?
七.材料题(共1题,共8分)
1.读下面的故事,谈一谈你明白了什么道理?
晋朝时有个人叫朱冲,他小时候十分好学,但家境贫寒,靠种田为生。村子里有一家人,三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料,连同啃食他家庄稼的牛,一起送到那户人家去。那家主人很惭愧,再也不让牛去吃朱冲家的庄稼了。
八.综合题(共2题,共10分)
1.牛牛平时上学很用功,上学期期末考试得了班上第三名。爸爸还是对他非常严厉,要求他每天必须完成规定的阅读书目并作好读书笔记,当牛牛想偷懒的时候,就会遭到爸爸的批评。牛牛很是郁闷。如果你遇到这样的家人,应该怎么做?
2.一天傍晚,父亲与儿子散步时,儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说:“离家太远,抱回去太累人,不买。”儿子不高兴了:“我要买西瓜你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学习。”父亲略一思量,对儿子说:“买西瓜可以,你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走,一会儿就累得满头大汗,一路歇了几次才把西瓜抱回家。
父亲的做法是否是对孩子的一种教育和关爱?
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.D
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