第2课 月下踏歌《转圆圈》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级下册.docx

第2课月下踏歌《转圆圈》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嘿，同学们，今天咱们要一起走进《转圆圈》这首歌曲的世界。这节课，咱们要边唱边跳，感受音乐的节奏和旋律。首先，我会带领大家通过聆听，感受歌曲的优美旋律，然后我们一起来学习歌曲的节奏，最后，咱们要一起在音乐的律动中，转圆圈，踏歌而舞哦！??咱们要边学边玩，让音乐成为我们快乐的源泉！????

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的音乐审美、表现和创造能力。通过学习《转圆圈》，学生将提升对民族音乐节奏和旋律的感知，增强音乐记忆力和节奏感。同时，通过集体合作，学生将学会与他人共同参与音乐活动，培养团队协作精神，并在音乐实践中激发创新思维。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的感知能力。在这个年龄段，孩子们活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，这为我们教学《转圆圈》提供了良好的基础。然而，由于每个学生的学习背景和兴趣点不同，他们的音乐素养和技能水平存在一定差异。

从知识层面来看，部分学生可能已经接触过类似《转圆圈》这样的民族音乐作品，对歌曲的节奏和旋律有一定的理解。但也有一些学生可能对民族音乐较为陌生，需要通过本节课的学习来拓宽音乐视野。

在能力方面，学生的音乐表现能力参差不齐。部分学生能够准确地唱出歌曲旋律，但节奏感较弱；而另一些学生则可能音乐表现力不足，需要通过教师的引导和示范来提高。此外，学生的音乐创造力也需要通过本节课的学习和实践活动来激发。

从素质方面来看，六年级学生正处于团队协作和社交能力培养的关键时期。在《转圆圈》的学习过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成音乐活动，这将有助于提高他们的团队协作能力和社交技巧。

行为习惯方面，六年级学生已具备一定的自主学习能力，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。在课堂教学中，教师需关注学生的个体差异，采取多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：人音版六年级下册《音乐》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与《转圆圈》相关的民族音乐图片、图表，以及相关视频资料，用于辅助教学。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：利用多媒体设备播放教学视频，创设良好的教学氛围；设置分组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《转圆圈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢跳舞吗？有没有参加过集体舞蹈的活动？”

（微笑着）展示一些集体舞蹈的照片，让学生们看看，是不是觉得很有趣？

（兴奋地）接下来，让我们一起走进《转圆圈》，感受这首歌曲带来的欢乐和团结的力量。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《转圆圈》的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

（认真）首先，我们要知道，《转圆圈》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，它融合了我国传统的音乐元素。

（指着教材）接下来，我会给大家讲解《转圆圈》的旋律特点，包括它的节奏、旋律和歌词。

（用图表）这里有一个简单的旋律图，我们可以看到，《转圆圈》的旋律起伏较大，节奏感强烈。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《转圆圈》的特性和重要性。

过程：

（举例）比如，在我国的传统节日庆典中，经常会有集体舞蹈表演，而《转圆圈》就是其中的经典曲目之一。

（分析）这首歌曲不仅展现了我国民族文化的魅力，还体现了团结协作的精神。

（互动）同学们，你们认为《转圆圈》对我们的生活有什么影响呢？

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

（分配任务）现在，请大家分成小组，讨论一下如何在班级中组织一次《转圆圈》的集体舞蹈活动。

（鼓励）每组需要确定一个负责人，并制定详细的活动方案。

（展示）每组派一名代表向大家汇报讨论成果，我们可以互相学习，共同进步。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《转圆圈》的认识和理解。

过程：

（依次展示）各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动方案、舞蹈编排等。

（互动交流）其他同学和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（总结）教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《转圆圈》的重要性和意义。

过程：

（回顾）今天，我们学习了《转圆圈》的基本知识，了解了它在生活中的应用。

（强调）希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，传承和弘扬我国的民族文化。

（布置作业）请大家课后尝试自己编排一段《转圆圈》的舞蹈，并在下次课堂上进行展示。

（微笑）好了，今天的课就