2024八年级英语下册 Unit 6 Be a ChampionLesson 34 Modern Olympics教学设计（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit6BeaChampionLesson34ModernOlympics教学设计（新版）冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024八年级英语下册Unit6BeaChampionLesson34ModernOlympics教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年2月24日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们要一起走进历史的长河，探寻奥林匹克运动的魅力。在这节课里，咱们将用英语的钥匙打开现代奥运会的大门，感受那激情四溢的运动瞬间。准备好了吗？LetsdiveintotheworldoftheModernOlympics！??????

核心素养目标分析

在今天的课程中，我们将培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。通过学习现代奥运会的英语表达，学生能够提高在实际语境中运用英语的能力，同时了解奥运文化的丰富内涵，培养对多元文化的尊重和理解。此外，课程还将激发学生的爱国情怀，鼓励他们积极参与体育活动，追求卓越，成为生活中的“冠军”。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，对新鲜事物接受能力强，尤其是在体育和竞技方面。在知识层面上，他们对奥运会有一定的了解，但可能对现代奥运会的起源、发展以及其背后的文化内涵掌握不深。在能力方面，学生的英语基础逐渐扎实，能够进行简单的日常对话，但在描述复杂事件和表达个人观点时，词汇量和语法结构可能存在不足。

在素质方面，学生们通常具有积极参与集体活动的热情，但部分学生可能因为缺乏自信或对英语学习的兴趣不足而参与度不高。行为习惯上，学生们在课堂上能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与互动不够积极的情况。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的实际情况，教学设计需要兼顾基础知识的巩固和拓展，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过创设真实语境，引导学生运用英语描述奥运历史和运动项目，不仅能够帮助他们加深对课本内容的理解，还能提升他们的英语应用能力和文化素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法相结合的策略。首先，我会通过讲授法介绍现代奥运会的背景知识，让学生对主题有一个整体的认识。接着，通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨奥运会的历史意义和体育精神。此外，我会设计一个奥运知识竞赛游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。为了增强学生的参与感和互动性，我还会利用多媒体展示奥运会的精彩瞬间，以及相关的图片和视频资料，以视觉和听觉的方式加深学生的印象。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段奥运会的精彩瞬间视频，引导学生关注奥运会的全球影响和体育精神。

2.提出问题：同学们，你们知道现代奥运会是从什么时候开始的吗？它有哪些重要的历史时刻？今天我们就来一起探索现代奥运会的奥秘。

讲授新课（15分钟）

1.介绍现代奥运会的起源和发展：讲述现代奥运会的历史背景，包括国际奥委会的成立和奥运会的举办地变化。

2.重点讲解奥运会的核心价值和体育精神：通过实例分析，让学生理解公平竞争、友谊第一、比赛第二的奥运精神。

3.分析奥运会的重要赛事和运动项目：介绍田径、游泳、体操等主要运动项目，并简要说明其规则和发展历程。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论奥运会对世界文化的影响，以及如何将奥运精神应用到日常生活中。

2.练习环节：设计一份关于奥运历史的填空题，让学生在规定时间内完成，检验他们对新知识的掌握情况。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出几个问题，如“奥运会的五环标志有什么含义？”等，鼓励学生积极回答。

师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演奥运会的不同角色，如运动员、裁判、观众等，模拟一场奥运会比赛，体验奥运氛围。

2.教师点评：对学生的角色扮演进行点评，鼓励他们发挥创意，同时指出不足之处。

创新教学环节（5分钟）

1.奥运知识竞赛：将全班分成若干小组，进行奥运知识竞赛，包括选择题、判断题和填空题等，增加课堂趣味性。

2.优秀小组奖励：对竞赛中表现优异的小组给予奖励，激发学生的学习热情。

1.总结本节课的学习内容：回顾现代奥运会的起源、发展、核心价值和体育精神。

2.拓展活动：鼓励学生在课后收集关于奥运会的资料，准备下节课的分享。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问