审计学（第四版）（微课版）课程教学大纲.docx

《审计学》

课程教学大纲

（第四版）（微课版）

（Auditing）

课程代码：

制定（修订）单位：

制定（修订）日期：年月

《审计学》教学大纲

一、基本概况

课程中文名称：审计学

课程英文名称：Auditing

课程代码：

课程性质：专业必修课

学时数：51/68

学分数：

先修课程：会计学

适用专业：

使用教材：《审计学》（第四版）（微课版）

参考书目（2-5部）：《审计》《Auditing》

其他可利用的网络资源：

二、课程简介

《审计学》课程是会计学等相关专业的专业主干课程，也可作为工商管理相关专业的学科基础课程。本课程围绕全面提高审计人才培养质量这个核心点，紧密“结合落实立德树人根本任务，坚持把思想政治教育贯穿教育教学全过程”这一指导思想，注重专业教育与思想政治教育的深度融合，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，培养具有家国情怀、国际视野、德智体美劳全面发展、堪当中华民族复兴大任的应用型、复合型、创新型高层次审计人才。

本课程共学分，学时，其中理论教学学时、实践教学学时。本课程主要讲授审计学的基本理论、基本知识和基本方法，教学重点是以现代风险导向审计理论为基础，先讲授审计执业环境、审计执业规范体系、审计目标和审计计划、审计证据和审计工作底稿、风险评估和风险应对、审计抽样技术理论与运用，以及审计报告等基础知识；最后，以业务循环法审计为基础，讲述企业财务报表审计的基本内容和基本操作程序。

通过本课程的学习，学生应当具有较高的思想政治素养、扎实的审计专业素养、全面的审计能力素养与坚定的职业道德素养，并为参加实际审计工作打下坚实基础。

三、课程目标

课程目标1：具备高尚的审计职业道德情操。具有良好的思想政治素质，富有家国情怀，自觉践行社会主义核心价值观；具有坚定的审计职业操守和良好的审计职业行为规范，具备服务社会的奉献精神。

课程目标2：具备扎实的审计专业基础。学生熟悉国家有关审计方面的方针、政策和法规，对审计学科体系有较深刻的认识，掌握现代风险导向审计模式、方法和程序、审计证据和审计工作底稿、审计计划、风险评估与风险应对、现代审计抽样技术、审计报告以及审计业务循环等专业基础知识。

课程目标3：具备融合的审计实践能力。掌握必备的审计方法和技能，掌握人工智能和大数据审计处理技术，具备将大数据融入审计框架理解的能力；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决审计方面问题的能力。

课程目标4：进取的审计创新精神。有较强的终身学习能力，了解审计学专业的发展趋势和前沿热点问题，市场适应能力较强；具备良好的审计创新意识和思维和能力，具有一定的审计创业意识、创新意识和创业能力。

课程目标5：具备广阔的审计国际视野。具有良好的审计专业英语阅读、沟通交流能力；了解国内外审计制度、财经政策、法律法规和国际惯例，适应审计专业国际化发展的市场需求。

四、课程目标对培养要求的支撑

（标题为小4号宋体加粗；正文小四号宋体）

培养要求

指标点

课程目标

培养要求1：

指标点1-1：

1.

2.

……

培养要求2：

指标点2-1：

1.

2.

……

……

……

……

五、教学内容、教学要求和学时分配

第一章审计概论

教学目的与要求：

了解审计的产生和发展；理解审计分类之间的关系；掌握审计的概念、特征及审计分类。

教学重点与难点：

重点：审计的概念、特征及审计分类。

难点：审计分类之间的关系。

第一节审计的产生与发展

一、审计产生的客观基础

二、西方审计的起源与发展

三、我国审计的产生与发展

第二节审计的性质

一、审计的概念

二、审计业务要素

三、审计的特征

四、审计的职能

第三节审计分类

一、政府审计

二、民间审计

三、内部审计

第二章注册会计师执业规范体系

教学目的与要求：

了解审计准则的含义和作用；掌握审计准则的框架体系；理解职业道德的含义和内容；理解审计质量管理准则的框架和基本内容；理解审计独立性的含义；掌握注册会计师法律责任的产生原因、构成及其防范。

教学重点与难点：

重点：注册会计师职业道德规范。

难点：注册会计师法律责任成因及应对。

第一节?注册会计师执业准则

一、注册会计师执业准则和含义及其作用

二、中国注册会计师执业准则基本体系

第二节审计职业道德规范

一、审计职业道德规范的含义

二、职业道德基本原则

三、职业道德概念框架

四、专业服务委托

五、收费

六、保管客户资产

七、利益冲突

八、第二意见

九、利益诱惑(包括礼品和款待)

十、应对违反法律法规的行为

第三节会计师事务所审计质量管理准则

一、会计师事务所质量管理体系涵义

二、会计师事务所质量管理体系的要素

三、会计师事务所质量管理体系的