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浙教版信息技术小学三年级上册《进入在线平台》教学设计

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教材分析

浙教版信息技术小学三年级上册《进入在线平台》教学设计，本节课旨在帮助学生掌握在线平台的基本操作和登录方法，培养学生良好的网络素养。教学内容与课本紧密相连，紧密结合实际生活，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的信息技术应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够认识到在线平台在学习和生活中的重要性；提升计算思维，通过操作步骤的学习，锻炼学生逻辑思考和问题解决能力；增强实践创新能力，鼓励学生在实际操作中探索和尝试，培养自主学习和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：在线平台的登录操作步骤和方法。

难点：理解并记忆登录密码的重要性以及安全设置。

解决办法：

1.重点：通过分步骤演示和互动操作，确保学生能够跟随教师的操作步骤完成登录。

2.难点：通过案例分析，让学生了解密码遗忘后的找回流程，强调密码安全设置的重要性，并设置密码练习环节，帮助学生巩固记忆。此外，利用小组讨论，让学生分享密码安全的小技巧，共同突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，首先讲解在线平台的基本概念和登录流程，接着通过实际操作演示，让学生直观理解。

2.设计“登录小达人”角色扮演活动，让学生模拟登录过程，加深对操作步骤的记忆。

3.使用互动游戏“密码守护者”，在游戏中学习密码设置的重要性，提高学生的安全意识。

4.利用在线平台截图和操作视频，辅助学生理解和操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些在线平台在教育、娱乐和学习中的应用场景，提问学生是否使用过类似的平台，激发他们对在线学习的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的网络基本概念，如浏览器、网页等，为进入新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解在线平台的基本概念、登录流程以及平台的基本功能。

-介绍在线平台的作用和类型。

-解释登录界面和登录步骤。

-说明密码设置和密码安全的重要性。

-举例说明：通过演示登录过程，结合实际平台，如学校在线学习平台，让学生直观了解登录操作。

-互动探究：组织学生讨论在线平台的安全使用规范，如不随意泄露个人信息，定期更改密码等。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行在线平台登录操作练习，每组使用不同的在线平台，如学校在线学习平台、儿童娱乐平台等。

-学生按照讲解的步骤进行实际操作，尝试登录平台。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在操作中出现的共性问题，进行集中讲解和示范。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，对错误进行讲解，确保学生掌握正确答案。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调在线平台的安全使用和正确登录的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后尝试使用不同的在线平台，拓展学习资源，并分享使用心得。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后尝试登录一个新平台，并记录下登录过程和遇到的问题，下节课分享讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线教育平台的使用技巧：介绍不同类型的在线教育平台，如慕课、在线图书馆、学习社区等，以及如何在这些平台上查找和利用学习资源。

-网络安全知识：提供关于网络安全的基本知识，包括如何保护个人隐私、识别网络诈骗和恶意软件等。

-信息技术基础知识：涵盖计算机硬件、软件、网络通信等基本概念，帮助学生建立信息技术的基本框架。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用在线教育资源进行自主学习，如观看教育视频、阅读电子书籍、参与在线讨论等。

-建议学生定期参加网络安全教育活动，提高自我保护意识。

-推荐学生参加信息技术相关的兴趣小组或俱乐部，通过团队协作和实践项目来加深对信息技术知识的理解。

-建议学生在家中或图书馆设立个人学习空间，保持良好的学习习惯，如定时学习、整理学习笔记等。

-提倡学生关注信息技术的发展动态，如人工智能、大数据等新兴技术，培养创新思维和未来视野。

-建议学生通过实际操作，如编程、制作网站等，将理论知识应用到实际项目中，提高解决问题的能力。

-鼓励学生参加校内外信息技术竞赛，通过竞技来激发学习兴趣，提升技术能力。

-建议学生与家人分享所学信息技术知识，增进家庭科技氛围，共同成长。

板书设计

①本文重点知识点：

-在线平台的基本概念

-登录步骤与操作

-密码设置与安全

②重点词句：

-在线平台：提供在线服务的信息技术系统。

-登录：使用用户名和密码进入系统。

-密码