Unit 3 What would you like Part A Let’s talk Let’s learn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3WhatwouldyoulikePartALet’stalkLet’slearn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3WhatwouldyoulikePartALet’stalkLet’slearn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是人教PEP版英语五年级上册的“Unit3WhatwouldyoulikePartALet’stalkLet’slearn”这一单元。这个单元主要围绕“你想要什么”这个话题展开，通过对话和单词学习，让我们能够用英语表达自己的喜好。在这个单元里，我们会学习到一些关于食物、饮料和活动等方面的词汇和表达方式。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的英语学习之旅吧！??

核心素养目标

在这个单元的教学中，我们致力于培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生们将通过参与对话练习，提高听说能力，学会在日常生活中用英语表达自己的喜好。同时，通过学习相关文化背景知识，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养跨文化交际的意识和能力。这样的学习过程将有助于学生形成积极的学习态度，提升自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。

-他们对英语字母、单词和基本的语法规则有一定的了解。

-在之前的课程中，他们已经接触过一些食物、饮料和活动等话题的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-对英语学习的兴趣因人而异，有的学生对对话和情景模拟活动特别感兴趣，有的则更喜欢通过阅读和写作来学习。

-学生们的学习能力参差不齐，有的学生能够迅速掌握新词汇和表达方式，而有的学生则需要更多的练习和指导。

-学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；有的学生则是听觉学习者，喜欢通过听录音来提高英语听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些学生来说，词汇的记忆和运用可能是一个挑战，尤其是在面对新的、复杂的词汇时。

-在进行角色扮演和对话练习时，学生的口语表达可能会受到语法和词汇限制。

-对于英语非母语的学生，理解英语国家文化背景可能是一个难题，这可能会影响他们对某些话题的理解和表达。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地运用英语。

-运用互动式教学，鼓励学生参与课堂讨论和角色扮演，提高他们的口语表达能力。

-实施任务型教学，设计一系列与主题相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

2.教学手段：

-利用多媒体展示与主题相关的图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性。

-使用互动白板和教学软件，提供即时反馈和个性化学习支持。

-通过在线资源，如英语学习网站和应用程序，扩展学生的学习渠道和资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布“Unit3WhatwouldyoulikePartALet’stalkLet’slearn”的预习资料，包括与食物、饮料相关的图片和简短对话视频，要求学生观看并尝试用英语描述所看到的食物。

设计预习问题：提出问题，如“你最喜欢的食物是什么？”“你通常在哪里吃午餐？”等，引导学生思考并准备相关的英语表达。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，记录食物名称和简单的描述。

思考预习问题：学生根据问题，准备自己的回答，并尝试用英语进行表达。

提交预习成果：学生将预习笔记和准备的表达提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，学生能够初步了解本节课的主题，并为课堂对话做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于不同国家饮食文化的视频，激发学生对食物话题的兴趣。

讲解知识点：介绍与食物相关的词汇，如“sandwich”、“juice”、“cake”等，并教授相应的句子结构。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用所学词汇描述自己的午餐或晚餐。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思