初中物理教学课件：电流与电压和电阻的关系.pptVIP

第1节电流与电压和电阻的关系素养达标能力突破基础通关*欧姆定律电流与电压和电阻的关系A.实验中采用了等量替换的研究方法B.实验电路中电压表要并联在滑动变阻器两端C.实验中多次移动滑动变阻器的滑片，主要目的是改变电阻两端的电压D.实验中多次测量的目的是分析多组数据，减小误差C2.(2023·湖北荆州)在物理实验课上，同学们“探究电流与电压的关系”，

如图所示。(1)请用笔画线代替导线将图甲中所缺的一根导线补充完整。(2)在实验进行时，得到电流表的示数如图乙所示，为A。0.36(3)正确进行实验，得到实验数据如下表，实验中定值电阻两端电压的

改变是通过?实现的。实验次数12345电压U/V1.21.51.82.02.4电流I/A0.240.300.360.400.48(4)根据实验数据分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的

电压成?。调节滑动变阻器正比3.在“探究导体的电流与电阻关系”的实验中，电源电压恒定为6V，滑

动变阻器上标有“40Ω2A”的字样，定值电阻R1＝5Ω、R2＝10Ω、R3

＝15Ω、R4＝20Ω、R5＝25Ω。(1)用R1进行实验，闭合开关后发现，无论怎样移动滑片P，电流表和电

压表均没有示数，故障原因可能是滑动变阻器?。(2)排除故障后，闭合开关并调节滑片P到适当位置，记下此时的电流为

0.4A，电压表的示数为2V，用R2替换R1后，闭合开关，滑动变阻器的

滑片P应向移动，使电压表的示数为V，记下此时电流表的示数。断路右24.用如图甲所示的实验电路探究电流与电阻的关系。(1)连接电路时，图甲中导线E端应与滑动变阻器的(选填“A”“B”“C”或“D”)接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应移至A端。B(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流

表有示数，其原因可能是(填选项字母)。A.滑动变阻器断路B.R短路C.R断路B(3)排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，电流表指针

位置如图乙所示，则电流表的示数为A。0.3(4)接下来将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器

的滑片P向(选填“左”或“右”)移动。左(5)再将10Ω的电阻换成15Ω的电阻，重复操作，并将实验数据记录在

下面的表格中：分析数据可得出结论：?。在电压一定时，电流和电阻成反比5.小明在探究电流与电压的关系时，绘制了I－U图象，如图所示。(1)分析图象可得出：R1＝Ω。(2)分析图象可得出：R1(选填“＜”“＞”或“＝”)R2。7.5＜电阻一定时，通过导体的电流

与导体两端的电压成正比6.(2023·山东烟台)在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中：(1)设计实验时，小明制定了探究的总体思路：保持电阻不变，探究电

流与电压的关系；保持电压不变，探究电流与电阻的关系。物理上把这

种科学探究的方法叫做?。控制变量法(2)在“探究电流与电压的关系”的过程中，小明连接了如图甲所示的实

物电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到(选填“A”或

“B”)端。闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P至适当位置，此时电流

表的示数如图乙所示，为A。A0.4(3)在“探究电流与电阻的关系”的过程中，小明将5Ω的电阻换成10Ω的

电阻后，闭合开关，直接读出电流值，这种做法是否正确？?，理由是什么？