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2.学做“快乐鸟”第一课时我很快乐也有不开心的事（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.学做“快乐鸟”第一课时我很快乐也有不开心的事（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

设计思路

亲爱的小朋友们，今天咱们这节课要学习的是《我很快乐，也有不开心的事》。咱们先来想想，快乐是什么呢？是不是像阳光、彩虹那样美好呢？那么，不开心又是怎样的感受呢？是不是像乌云遮天、小石头绊脚呢？咱们要做的，就是学会如何像快乐鸟一样，把快乐带给身边的人，同时也能勇敢面对不开心的事。这节课，我们将会通过故事、讨论、游戏等多种方式，让大家了解快乐的真谛，学会调整自己的情绪。让我们一起飞向快乐的翅膀，成为快乐的小鸟吧！??????

核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生积极乐观的生活态度，增强对生活的热爱。

2.社会实践能力：引导学生学会表达自己的情感，提高人际交往能力。

3.文化理解与传承：通过学习快乐和不开心的情绪表达，传承积极向上的传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解快乐和不开心的情绪，并能识别自己的情绪。

2.学会表达自己的情绪，与他人分享快乐或寻求帮助。

难点：

1.学生对于情绪的识别和表达可能存在困惑。

2.如何在遇到不开心时保持积极的心态。

解决办法：

1.通过故事、图片和角色扮演等活动，帮助学生直观地理解情绪。

2.引导学生通过绘画、写作等方式表达自己的情绪，鼓励他们在小组中分享感受。

3.教授一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、积极思考等，帮助学生应对不开心的情绪。

4.设置情景模拟，让学生在实践中学会如何在开心和不开心时与人沟通。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我很快乐，也有不开心的事》的教材。

2.辅助材料：准备与情绪相关的图片、图表、动画视频等多媒体素材。

3.教学工具：准备彩色卡纸、画笔等，用于学生制作情绪表情卡。

4.教室布置：设置温馨的教室氛围，划分小组讨论区，布置情绪表达墙。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一首欢快的儿歌《小星星》带领同学们进入课堂，营造轻松愉快的氛围。接着，我会提问：“同学们，你们觉得快乐是什么？有没有什么特别的事情让你们感到开心？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，自然地引出本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

a.讲解情绪：我会向学生介绍情绪的概念，通过讲解快乐和不开心的定义，让学生了解情绪是人们内心感受的反映。

b.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们分别扮演开心和不开心的人，通过表演来体验不同情绪的感受。

c.情绪识别：展示一系列情绪图片，引导学生识别图片中人物的情绪，并说出他们为什么会感到那样。

3.实践活动

-详细内容：

a.制作情绪表情卡：分发彩色卡纸和画笔，让学生画出自己开心或不开心时的表情，并写下此时的心情。

b.分享心情故事：鼓励学生分享自己经历过的快乐或不开心的事情，通过故事来体会情绪的多样性。

c.情绪调节游戏：进行简单的情绪调节游戏，如“深呼吸”、“积极思考”等，让学生在游戏中学习调节情绪的方法。

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.讨论快乐的意义：让学生讨论快乐对生活的影响，如快乐能带来哪些积极的变化。

b.分享调节情绪的方法：学生分享自己在遇到不开心时是如何调节情绪的，互相学习。

c.如何帮助他人：讨论在他人不开心时，我们应该如何给予关心和帮助。

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学内容，强调快乐和不开心的情绪都是正常的，关键是要学会面对和调节。我会举例说明，如在学习中遇到困难时，我们可以通过和朋友聊天、听音乐等方式来调节情绪。最后，我会鼓励学生在日常生活中保持积极乐观的心态，成为快乐的传播者。

用时：45分钟

备注：教学过程中，我会根据学生的实际情况灵活调整教学内容和活动安排，确保每位学生都能积极参与到课堂中来。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《心情的颜色》：这本书以丰富的插图和简单的文字，向孩子们介绍各种情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并解释了这些情绪是如何影响我们的生活的。

-《我的情绪小怪兽》：通过一个小怪兽的视角，展示情绪的多样性，并教授孩子如何管理自己的情绪。

-《情绪管理绘本》：通过一系列的故事，帮助孩子认识情绪，学会表达和管理自己的情绪。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试记录自己一天中的情绪变化，并分析这些情绪产生的原因。

-鼓励学生在家中与家人分享自己一天的心情，学会表达自己的情绪，并倾听家人的感受。

-让学生观察周围人的情绪表达，尝试理解不同人的情绪背