2.3快乐门诊部（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

2.3快乐门诊部（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：快乐门诊部

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年11月15日星期三9:00-9:45

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，让学生了解法律在生活中的重要性。

2.增强学生的社会责任感，使学生认识到自己在社会中的角色和责任。

3.提高学生的沟通能力，通过角色扮演等活动，让学生学会表达和倾听。

4.培养学生的同理心，让学生学会换位思考，关心他人。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.法律在生活中的实际应用：重点在于让学生理解法律如何保护我们的权益，以及如何在生活中遵守法律。

解决办法：通过案例分析，让学生结合实际生活场景，讨论法律的作用。

难点：

1.学生对法律概念的理解：二年级学生对法律概念的理解可能较为抽象。

解决办法：采用故事化教学，通过讲述法律故事，帮助学生具体理解法律概念。

2.学生角色扮演的参与度：学生在角色扮演中可能存在参与度不高的问题。

解决办法：设计互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与，并通过小组评价机制提高参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》下册教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的法律图片、插图以及简短视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备角色扮演所需的小道具，如医生、病人、护士等角色服装，以及模拟医疗环境的布置材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的座位，并确保教室内环境整洁，为学生的互动学习创造良好条件。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的问题开始，如“你们知道在日常生活中有哪些地方需要用到法律吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，让学生回顾法律的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“快乐门诊部”的主题，解释法律如何应用于医疗环境，以及医生和病人的法律权利和义务。

-举例说明：通过具体的医疗案例，如“小明的病历丢失”和“病人隐私权保护”，帮助学生理解法律在实际中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生扮演不同的角色，如医生、病人、护士等，模拟门诊部场景，探讨如何遵守法律。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组准备一个简短的情景剧，展示他们在门诊部可能遇到的法律问题及解决方法。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导和反馈，确保学生正确理解和应用法律知识。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，每个学生都有机会体验不同的角色，通过模拟真实的医疗场景，加深对法律的认识。

-教师指导：教师观察学生的表现，提供实时反馈，帮助学生改进表演和知识应用。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：小组讨论如何将法律知识应用到实际生活中，讨论结束后每组派代表分享讨论成果。

-教师指导：鼓励学生从不同角度思考问题，引导讨论深入。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，巩固所学知识。

-教师指导：个别辅导，解答学生的疑问，确保每个学生都能理解和掌握知识点。

7.总结反思（约5分钟）

-学生活动：学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。

-教师总结：教师总结本节课的重点，强调法律在生活中的重要性，并提出课后思考题，鼓励学生进一步学习。

8.布置作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括阅读相关材料、撰写小论文或设计一个宣传海报，以加深对法律知识的理解。

-教师说明：明确作业要求和截止日期，确保学生有足够的时间完成作业。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在生活中的重要性，理解法律对于保护个人权益和社会秩序的作用。

2.法律知识掌握：学生能够掌握基本的法律概念，如隐私权、知情权、合同法等，并在实际情境中识别和应用这些法律知识。

3.沟通能力提升：在角色扮演和小组讨论中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够进行有效的沟通。

4.社会责任感培养：学生通过学习，意识到自己在社会中的角色和责任，明白了遵守法律是每个公民应尽的义务。

5.同理心增强：学生在模拟医疗场景中，学会了换位思考，能够理解不同角色的需求和感受，增强了同理心。

6.问题解决能力提高：学生在面对模拟案例时，能够运用所学知识进行分析，提出解决方案，提高了问题解决能力。

7.创新思维激发：在设计和表演情