七上人教版第三单元第二章 被子植物的一生(教学设计)-初中生物核心素养学科教学专题培训系列.docx

七上人教版第三单元第二章被子植物的一生(教学设计)-初中生物核心素养学科教学专题培训系列

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七上人教版第三单元第二章《被子植物的一生》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕被子植物的一生展开，包括种子萌发、生长、开花、结果等过程。这些内容与学生已学过的植物细胞、植物组织等知识紧密相关，有助于学生形成完整的植物生长认识。

核心素养目标

培养学生观察和探究自然界生物现象的能力，提升生物科学素养。通过学习被子植物的一生，发展学生的生命观念，理解生物的生长、发育和生殖过程。增强学生的科学思维，学会运用科学方法分析生物现象。同时，培养学生对生物多样性保护的认识，形成爱护植物的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.被子植物的一生各个阶段的特点及相互关系。

2.种子萌发过程中的生物学原理。

难点：

1.理解种子萌发过程中细胞分裂和分化的具体过程。

2.将被子植物的生长发育与生态学知识相结合，分析其与环境的相互作用。

解决办法：

1.通过实物展示和动画演示，直观呈现被子植物的生长发育过程，帮助学生理解各个阶段的特点。

2.设计实验活动，让学生亲手操作观察种子萌发过程，结合显微镜观察细胞变化，加深对生物学原理的理解。

3.结合生态学案例，引导学生分析被子植物的生长发育与环境的关联，提升学生的综合分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解被子植物的一生，引导学生主动思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同阶段的植物，体验植物生长的过程，增强参与感。

3.组织学生进行种子萌发实验，通过亲自动手操作，理解种子萌发的基本原理。

4.利用多媒体课件展示植物生长周期，结合图片和视频，提高学生的学习兴趣。

5.设计小组讨论，让学生分析被子植物与环境的相互作用，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组被子植物的图片，提问学生：“你们知道这些植物是如何生长的吗？它们的生命周期是怎样的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的植物细胞和组织的知识，为学习被子植物的一生做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解被子植物的种子萌发、生长、开花、结果等生命周期的各个阶段。

-介绍种子萌发过程中的生物学原理，如细胞分裂、分化等。

-举例说明：

-以小麦、水稻等常见作物为例，说明被子植物的生长发育过程。

-通过图片和视频展示不同阶段植物的生长变化，帮助学生直观理解。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论被子植物的生长发育与环境的关联。

-实验活动：进行种子萌发实验，观察种子在适宜条件下的生长过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-制作被子植物生命周期的手抄报，展示对知识点的理解和应用。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，解答学生的疑问。

-针对学生在制作手抄报过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：被子植物的生命周期对人类有哪些意义？

-讨论被子植物在生态系统中的作用，如食物链、生物多样性等。

-鼓励学生关注身边植物的生长，学会观察和记录。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结被子植物的生命周期特点。

-教师反思：针对学生的课堂表现，总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供参考。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握被子植物的一生相关知识。同时，注重培养学生的实践能力和创新思维，激发学生对生物学的兴趣。

知识点梳理

1.被子植物的生命周期

-种子萌发：种子在适宜条件下吸水膨胀，胚根、胚芽、胚轴和子叶开始生长。

-幼苗生长：幼苗通过光合作用和吸收水分、养分，逐渐长大。

-开花：植物成熟后，花芽分化为花，进行生殖过程。

-结果：花经过授粉和受精后，形成果实和种子。

2.种子萌发过程

-吸水膨胀：种子吸水后体积膨胀，种皮变软。

-胚根生长：胚根首先突破种皮，向下生长。

-胚轴伸长：胚轴伸长，使胚芽和子叶露出土面。

-胚芽生长：胚芽分化为茎和叶，形成幼苗。

3.被子植物的生长发育

-细胞分裂和分化：植物细胞通过有丝分裂增加数量，通过分化形成不同的组织和器官。

-组织和器官：植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。

-植物激素：植物激素调节植物的生长发育，如生长素、赤霉素、细胞分裂素等。

4.被子植物与环境的相互作用

-光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，为自身