八年级地理下册 5.2 北方地区和南方地区教学实录 （新版）湘教版.docx

八年级地理下册5.2北方地区和南方地区教学实录（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

本节课围绕湘教版八年级地理下册5.2章节内容展开，旨在帮助学生认识我国北方地区和南方地区的自然和人文地理特点。通过对比分析，让学生深入了解不同地区的差异，培养学生地理思维和观察力。课程设计注重理论与实践相结合，通过地图、图片、视频等多媒体手段，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析区域差异的能力，提升地理思维。

2.增强学生对我国不同地理区域的认知，树立地域观念。

3.培养学生关注自然环境与人类活动的关系，形成可持续发展意识。

4.提高学生合作学习、探究问题的能力，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①北方地区和南方地区在自然地理特征上的差异，包括气候、地形、植被等方面的对比；

②北方地区和南方地区在人文地理特征上的差异，如农业类型、生活习惯、经济特点等；

③通过案例分析和地图解读，引导学生理解地理环境对人类活动的影响。

2.教学难点，

①如何帮助学生建立地理空间概念，理解不同地理区域之间的联系；

②如何引导学生运用比较分析的方法，识别和解释地理现象；

③如何通过实践活动，让学生体验地理学习的乐趣，提高地理学习的积极性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、地理教学挂图、教学平板电脑。

2.课程平台：湘教版地理课程教材配套电子资源平台。

3.信息化资源：中国地理地图集、地理信息系统（GIS）软件、在线地理学习平台。

4.教学手段：多媒体课件、视频资料、实地考察图片、学生分组讨论材料。

五、教学过程

【导入新课】

（教师）同学们，今天我们要一起探索我国两个重要地理区域——北方地区和南方地区。你们对这两个地区有什么了解呢？（学生自由发言）

（教师）很好，同学们已经提到了气候、地形、植被等方面。今天，我们就来深入学习这两个地区的自然和人文地理特点。

【新课讲授】

1.自然地理特征的对比

（教师）首先，我们来看一下北方地区和南方地区的自然地理特征。请同学们打开课本，找到相关页面，我们一起来看一下。

（学生）阅读课本，标记关键信息。

（教师）好的，请同学们分享一下北方地区和南方地区的气候特点。

（学生）北方地区属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；南方地区属于亚热带季风气候，全年温暖湿润。

（教师）很好，接下来，我们再来看一下地形和植被的差异。

（学生）北方地区以平原、高原为主，植被以落叶阔叶林为主；南方地区以丘陵、盆地为主，植被以常绿阔叶林为主。

（教师）非常好，同学们已经掌握了北方地区和南方地区的自然地理特征。

2.人文地理特征的对比

（教师）接下来，我们来探讨一下北方地区和南方地区的人文地理特征。

（学生）阅读课本，标记关键信息。

（教师）请同学们分享北方地区和南方地区的农业类型。

（学生）北方地区以旱作为主，种植小麦、玉米等作物；南方地区以水田为主，种植水稻、油菜等作物。

（教师）很好，再看一下生活习惯的差异。

（学生）北方人喜欢吃面食，喜欢喝豆浆、粥等；南方人喜欢吃米饭，喜欢喝茶、咖啡等。

（教师）最后，我们来看一下经济特点。

（学生）北方地区以重工业为主，如钢铁、煤炭等；南方地区以轻工业和第三产业为主，如纺织、商贸等。

（教师）同学们，我们已经了解了北方地区和南方地区的人文地理特征。

3.案例分析

（教师）现在，我们来分析一个案例，看看地理环境如何影响人类活动。

（学生）阅读案例，思考问题。

（教师）同学们，这个案例告诉我们，地理环境对人类活动有着重要的影响。请同学们举例说明。

（学生）例如，北方地区水资源匮乏，导致农业生产受限；南方地区水资源丰富，有利于水稻种植。

（教师）非常好，同学们已经能够运用所学知识分析地理现象。

【课堂练习】

1.选择题：下列关于北方地区和南方地区的说法，正确的是（）

A.北方地区气候干燥，南方地区气候湿润

B.北方地区以水田为主，南方地区以旱作为主

C.北方地区以平原、高原为主，南方地区以丘陵、盆地为主

D.北方地区以轻工业和第三产业为主，南方地区以重工业为主

2.判断题：南方地区的植被以常绿阔叶林为主。（）

【课堂小结】

今天，我们学习了北方地区和南方地区的自然和人文地理特点。通过对比分析，我们了解到地理环境对人类活动的影响。希望大家能够运用所学知识，关注我国不同地理区域的发展，为我国的可持续发展贡献力量。

【课后作业】

1.完成课本中的练习题。

2.调查家乡的地理环境特点，撰写一篇短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国地理》书籍，可以提供更深入的地理知识，如各地区的文化传承、历史变迁等。

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