八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A第1课时（1a-2d）教学实录（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时（1a-2d）教学实录（新版）人教新目标版

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教学内容

教学内容：八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时（1a-2d）

内容：本节课将带领学生学习对话1a-2d，通过听、说、读、写的活动，使学生能够掌握以下单词和短语：move,mountain,hard,way,work,time,help,finally,happy，并能理解文章大意，学会用所学词汇和短语进行简单的对话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话学习，学生将提升语言能力，能够运用所学词汇和句型进行交流；增强文化意识，理解不同文化背景下的故事和价值观；锻炼思维品质，学会从不同角度分析问题；提高学习能力，掌握有效的英语学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用关键句型：“Howharditwasforhimto...”和“Ithinkhe...”

②正确拼读和书写新单词：move,mountain,hard,way,work,time,help,finally,happy

③通过角色扮演，能够用所学语言描述故事情节，表达个人观点。

2.教学难点

①深入理解故事中人物的情感变化，体会坚持不懈的精神。

②在语境中理解并运用“finally”等表示时间的词汇，理解故事发展的逻辑顺序。

③通过对比分析，理解故事中的比喻和象征意义，提升文化理解能力。

④在小组活动中，培养学生的合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains的教材和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如故事中的山和老人，以及相关的图表和视频片段，以帮助学生理解故事背景和文化内涵。

3.教学设备：使用多媒体投影仪和电脑，播放相关的教学视频和音频材料，增强课堂互动性。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师与学生互动，用英语询问学生对“坚持”的理解，引导学生分享自己的看法和例子。

2.老师展示与课文相关的图片，如老人、山等，引导学生观察图片，引发学生对课文内容的期待。

二、课文呈现（20分钟）

1.阅读指导

-老师简要介绍课文背景，让学生对故事发生的时间、地点和人物有初步了解。

-学生阅读课文，找出关键句子和生词，老师进行必要的解释。

2.课文讲解

-老师逐段讲解课文，引导学生关注人物情感变化和故事发展。

-通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

3.课堂活动

-老师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中的人物角色。

-学生分小组讨论，总结故事主题，分享自己的看法。

三、语言点练习（20分钟）

1.单词学习

-老师讲解生词的含义和用法，引导学生通过例句学习。

-学生通过练习，巩固所学单词。

2.句型练习

-老师引导学生分析课文中常用的句型，如“Howharditwasforhimto...”和“Ithinkhe...”。

-学生进行句型练习，运用所学句型进行对话。

3.语法点讲解

-老师讲解与课文相关的语法知识，如过去式、一般现在时等。

-学生进行语法练习，巩固所学语法知识。

四、课堂活动（20分钟）

1.小组讨论

-老师提出与课文相关的问题，如：“Whatcanwelearnfromthestory?”、“Whydidtheoldmanwanttomovethemountains?”。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

2.角色扮演

-老师将学生分成两组，一组扮演老人，另一组扮演帮助老人的角色。

-学生根据课文内容进行角色扮演，体验故事情境。

五、总结与作业（10分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调坚持的重要性。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，老师进行解答。

3.布置作业

-学生完成教材配套练习册中的相关练习。

-学生以小组为单位，编写一个与坚持有关的小故事，并准备在下节课分享。

六、课堂评价（5分钟）

1.老师根据学生在课堂上的表现，如参与度、回答问题的情况等，给予评价。

2.学生互评，互相鼓励，共同进步。

知识点