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以学案为翼：高中化学学困生学习效果提升的实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

化学作为高中阶段的重要学科之一，对于学生科学素养的培养、思维能力的提升以及未来的学业和职业发展都具有举足轻重的作用。高中化学课程不仅涵盖了丰富的化学知识，包括物质的组成、结构、性质及其变化规律，还注重培养学生的实验操作技能、科学探究能力和创新思维。通过学习化学，学生能够更好地理解自然现象，解释生活中的化学问题，为今后从事理工科相关专业奠定坚实的基础。

然而，在高中化学教学中，学困生的存在是一个不容忽视的问题。学困生是指那些在学习上存在困难，难以达到课程标准所规定的基本要求，与教学目标之间存在较大差距的学生。这些