《第三单元 音乐中的动物 欣赏 跳圆舞曲的小猫》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册.docx

《第三单元音乐中的动物欣赏跳圆舞曲的小猫》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元音乐中的动物欣赏跳圆舞曲的小猫》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册

教学内容

《第三单元音乐中的动物欣赏跳圆舞曲的小猫》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册

1.欣赏《跳圆舞曲的小猫》；

2.学习歌曲《跳圆舞曲的小猫》；

3.培养学生感受音乐节奏和旋律的能力；

4.培养学生表现音乐的能力。

核心素养目标分析

培养学生对音乐的感知力、想象力，通过欣赏和演唱《跳圆舞曲的小猫》，提升学生对动物形象的认知和表现力。增强音乐审美体验，培养学生良好的音乐欣赏习惯，同时培养团队合作精神，通过集体演唱活动，促进学生的社交技能发展。

学情分析

一年级下册的学生正处于音乐学习的启蒙阶段，他们对音乐充满好奇和兴趣，但音乐知识和技能基础相对薄弱。在知识层面，学生对音乐的节奏、旋律有一定的感知，但对音乐术语和音乐结构理解有限。在能力方面，学生的音乐表现力较弱，缺乏音乐演唱和演奏的基本技巧。在素质方面，学生的音乐审美能力和创造力有待提高。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在集体活动中可能缺乏合作意识，需要教师在教学中加以引导。

对于《跳圆舞曲的小猫》这一课程，学生的兴趣点在于歌曲中动物形象的生动描绘和活泼的节奏。然而，由于学生对音乐节奏的把握能力有限，可能难以准确跟随歌曲的节奏进行演唱。同时，学生对音乐术语的理解不足，可能会影响他们对歌曲意境的深入理解。

因此，教学设计应充分考虑学生的这些特点，通过游戏、互动等方式激发学生的学习兴趣，同时通过直观的教学方法帮助学生掌握音乐节奏和旋律，培养他们的音乐表现力和合作精神。

教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过多媒体展示小猫形象和圆舞曲视频，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

2.实施互动式教学，引导学生参与歌曲演唱和节奏模仿，增强学生的参与感和互动性。

3.运用游戏化教学，设计音乐节奏游戏，帮助学生理解和掌握歌曲节奏。

教学手段

1.利用多媒体设备播放歌曲，让学生直观感受音乐，提高听觉体验。

2.制作互动教学软件，通过游戏和互动环节，帮助学生巩固音乐知识和技能。

3.使用实物教具，如小猫模型和打击乐器，让学生在操作中学习音乐节奏。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放一段小猫的视频，引导学生观察小猫的动作和神态，激发学生对动物形象的兴趣。

2.提问：“你们知道小猫会跳舞吗？”引发学生对歌曲的好奇心。

3.介绍歌曲《跳圆舞曲的小猫》，简单介绍歌曲的背景和特点。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.播放《跳圆舞曲的小猫》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.引导学生跟随歌曲节奏做简单的手部动作，让学生体验音乐节奏。

3.分析歌曲中的动物形象，让学生了解歌曲的主题。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一名代表演唱歌曲，其他组员负责伴奏和指挥。

2.教师示范歌曲演唱，引导学生注意音准和节奏。

3.学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱和动作。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论歌曲中的动物形象，举例说明小猫在歌曲中的特点。

2.讨论歌曲的节奏特点，举例说明如何通过动作表现节奏。

3.讨论如何通过演唱和动作展现歌曲的意境，举例说明。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和节奏特点。

2.学生分享学习心得，举例说明自己在实践活动中的收获。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解歌曲《跳圆舞曲的小猫》的主题和特点，掌握音乐节奏和表现方法。在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣和主动性。通过实践活动，让学生在动手操作中学习音乐，培养学生的音乐素养。本节课用时共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐史上的动物形象：介绍历史上音乐作品中常见的动物形象，如《天鹅湖》中的天鹅、《彼得与狼》中的狼等，让学生了解动物形象在音乐中的运用。

-不同文化中的动物音乐：探讨不同文化背景下，动物形象在音乐中的表现，如非洲鼓乐中的动物节奏、中国民间音乐中的动物形象等。

-动物音乐创作技巧：介绍音乐家如何通过音乐创作来表现动物形象，包括旋律、节奏、音色等方面的