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《蒜叶的生长》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《蒜叶的生长》为主题，旨在通过实际操作和观察，让学生在五年级下册数学苏教版课程中，运用数学知识解决实际问题，培养学生的观察能力、动手能力和数据分析能力。通过蒜叶生长的观察，让学生理解数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣，提高数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模能力、数据分析能力和科学探究精神。通过蒜叶生长的观察与测量，学生能够运用数学工具进行数据收集、整理和分析，从而提高解决实际问题的能力。同时，通过实验过程，培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维，增强对数学与科学之间关系的认识。

三、重点难点及解决办法

重点：蒜叶生长数据的收集与整理，以及运用数学方法分析数据。

难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决问题。

解决办法：

1.通过实际操作，让学生亲自种植蒜叶，体验数据收集的过程，降低难点。

2.设计引导性问题，帮助学生理解如何将生长数据转化为数学问题。

3.引导学生运用图表展示数据，培养数据分析能力。

4.分组讨论，让学生在合作中共同解决难题，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《蒜叶的生长》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与蒜叶生长相关的图片、生长曲线图表、实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备蒜头、土壤、水培容器、尺子、记录表等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示蒜苗的图片，询问学生是否熟悉蒜苗的生长过程，引出蒜叶的生长与数学的关系。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于植物生长的知识，以及测量长度的方法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解蒜叶生长的规律，包括生长周期、生长速度等概念。

-举例说明：通过展示实际蒜叶生长的数据，如每天的高度变化，帮助学生理解生长速度的计算方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，提出问题，如如何测量蒜叶的高度，如何记录数据等。

3.实验操作（约20分钟）

-分组实验：学生按照小组进行实验，每组种植蒜头，观察并记录蒜叶的生长情况。

-实验指导：教师巡视各组，解答学生实验过程中遇到的问题，确保实验的正确进行。

4.数据分析（约20分钟）

-数据收集：每组学生将实验数据汇总，制作蒜叶生长的记录表。

-数据整理：引导学生对收集到的数据进行整理，包括每天蒜叶高度的增加量。

-数据分析：学生运用数学工具（如尺子、计算器等）对数据进行分析，计算平均生长速度。

5.图表展示（约15分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的实验结果，通过图表（如折线图、柱状图等）展示蒜叶的生长趋势。

-评价反馈：教师对学生的图表展示进行评价，指出优点和不足。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放练习题，要求学生运用所学知识解决实际问题，如计算蒜叶生长的最终高度、预测未来某一天蒜叶的高度等。

-教师指导：学生完成练习题时，教师进行个别指导，解答学生的疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生回顾本节课的学习内容，总结蒜叶生长的规律和数学知识的应用。

-教师反思：教师对学生的学习情况进行总结，强调数学与生活的联系，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后继续观察蒜叶的生长，并记录下连续几天的数据，尝试运用所学方法进行数据分析。

注意：以上时间为估算，实际教学过程中可根据学生掌握情况进行调整。

六、知识点梳理

1.蒜叶生长的基本规律：介绍蒜叶的生长周期、生长速度等基本概念，以及影响蒜叶生长的因素。

2.测量与记录数据：讲解如何使用尺子等工具测量蒜叶的高度，以及如何记录每天的生长数据。

3.数据分析的基本方法：介绍如何对收集到的数据进行整理、分析，包括计算平均生长速度、绘制生长曲线图等。

4.数学知识的应用：展示如何运用数学知识解决实际问题，如计算蒜叶生长的最终高度、预测未来某一天蒜叶的高度等。

5.图表制作与展示：讲解如何制作折线图、柱状图等图表，以及如何利用图表展示蒜叶的生长趋势。

6.实验设计与实施：介绍实验设计的基本原则，包括实验目的、实验步骤、实验器材等。

7.团队合作与交流：强调团队合作在实验中的重要性，以及如何通过交流分享实验成果。

8.科学探究与思维方法：引导学生运用科学探究方法，如观察、记录、分析、预测等，培养科学思维。

9.数学与生活的联系：阐述数学知识在生活中的应用，如