高中地理 第四章 地表形态的塑造 4.2.1 山地的形成教学实录 新人教版必修1.docxVIP

高中地理第四章地表形态的塑造4.2.1山地的形成教学实录新人教版必修1

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教学内容

高中地理第四章地表形态的塑造4.2.1山地的形成教学实录新人教版必修1

本节课主要围绕山地的形成这一主题展开，包括山地的成因、类型、分布和特征等内容。通过分析板块构造学说、岩浆活动、侵蚀作用等自然因素对山地形成的影响，引导学生理解山地地貌的形成过程，培养学生的地理思维能力和空间想象能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：地理空间思维，通过分析山地形成的地理环境，提高学生对地理空间的认识和解读能力；地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；人地协调观，引导学生认识到人类活动与自然环境的关系，培养可持续发展观念；科学探究精神，通过探究山地形成的原因和过程，激发学生的科学探究兴趣，提升科学思维品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.山地形成的自然因素：重点在于理解板块构造、岩浆活动、侵蚀作用等对山地形成的影响，以及这些因素之间的相互作用。

2.山地地貌特征：重点掌握不同类型山地的地貌特征，如褶皱山、断块山、火山山等。

难点：

1.山地形成机制的复杂性：学生对山地形成过程中各种地质作用的理解较为困难。

2.山地地貌特征的识别与应用：学生难以将理论联系实际，准确识别不同山地的地貌特征。

解决办法：

1.通过实例分析和模拟实验，帮助学生理解山地形成机制的复杂性。

2.结合地图和图片，引导学生观察不同山地的地貌特征，并通过小组讨论和案例分析，提升识别和应用能力。

3.采用分层教学，针对不同层次学生的理解水平，提供相应的学习材料和指导，确保教学目标的达成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新人教版必修1《高中地理》教材，以便于查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与山地形成相关的图片、图表、地形图等，以及展示不同山地类型的视频资料，增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、模型山、岩石样品等，用于模拟和展示山地形成过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习；在讲台上布置实验操作台，方便进行现场演示和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示世界著名山地的图片，如喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉等，引导学生思考这些山地的形成原因。

2.提出问题：引导学生思考，为什么地球上会有这么多高大的山脉？这些山脉是如何形成的？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导。

二、讲授新课（25分钟）

1.板书标题：山地形成

2.板书内容：

-山地形成的自然因素

-山地地貌特征

-山地形成过程

3.讲解内容：

-山地形成的自然因素：板块构造、岩浆活动、侵蚀作用等。

-山地地貌特征：褶皱山、断块山、火山山等。

-山地形成过程：地质作用、地貌演化等。

4.结合实例分析：

-以喜马拉雅山脉为例，讲解板块构造对山地形成的影响。

-以阿尔卑斯山脉为例，讲解岩浆活动对山地形成的影响。

-以黄山为例，讲解侵蚀作用对山地形成的影响。

5.课堂提问：

-山地形成的自然因素有哪些？

-不同类型山地的地貌特征有哪些？

-请举例说明板块构造、岩浆活动、侵蚀作用对山地形成的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享解题思路，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：学生举手回答，教师点评。

2.学生提问：教师解答，其他学生补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，加深理解。

2.学生提问：教师解答，其他学生补充。

3.教师展示图片、视频等多媒体资源，与学生互动，加深对山地形成的认识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：山地形成与人类活动的关系。

2.学生分享观点，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：完成课后练习题，收集相关资料，了解不同山地的形成过程。

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地质学原理》：介绍地质学的基本原理，包括板块构造理论、岩浆活动、侵蚀作用等，有助于学生更深入地理解山地形成的地质过程。

-《地球的故事》：通过生动的叙述，讲述地球的形成、演化以及地表形态的变化，激发学生对地球科学的好奇心。

-《世界地理》：介绍世界各地的山脉分布、形成原因以及与人类活